중･고등학생 대상 다문화감수성 프로그램의 효과성 분석 (Analysis of the effectiveness of a multicultural sensitivity program for secondary students)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 23권 / 6호 / 715 ~ 748페이지
· 저자명 : 손녕희, 선은정, 조인제

초록

이 연구는 다문화감수성 프로그램의 효과성을 분석하고 방향성을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 선행연구 및 교과서를 분석하고 다양성, 관계성, 보편성 영역에 따른 9개의 핵심역량을 중심으로 프로그램을 개발하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 경기도 관내의 중･고등학생을 대상으로 프로그램 을 실시하고 사전사후 설문조사와 학생들의 활동지 내용을 분석하였다. 연구 결과, 전 영역에 걸쳐 다문화감수성이 향상 되었다. 영역별에 따른 핵심역량은 다양성은 수용, 관계성은 소통, 보편성은 세계시 민성에서 가장 많은 변화가 있었고, 관용, 공감, 반차별은 보완이 필요한 것으로 나타났다. 이에 따른 시사점을 제시하면 첫째, 다문화감수성 프로그램 검증 및 인증단계가 필요하다. 둘째, 다문화감수성 프로그램의 표준화가 필요하다. 셋째, 다문화감수성 영역별에 따른 체계적인 교육이 이루어져야 한다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze the effectiveness of a multicultural sensitivity program and to suggest some of the right directions for that. Earlier studies and textbooks were analyzed, and a program was developed, which centered around nine core competencies in the areas of diversity, relationship and universality. The program was provided for the selected middle and high school students in the jurisdiction of Gyeonggi Province, and a survey was conducted befo re and after t he program respectively. In addition, their activity sheets were analyzed. As a result, the students made progress in every area of multicultural sensitivity. As for the core competencies in the areas, they underwent the most changes in tolerance of diversity, communication of relationship and global citizenship of universality. There was room for imp rovement in terms of awareness, empathy and antidiscrimination. Based on the findings of the study, there are some suggestions: First, the verification and acc reditation of the multicultural sensitivity program are required. Second, the standardization of the program is necessary. Third, systematic education should be provided on each area of multicultural sensitivity.

참고자료

· 없음