예비유아교사의 문화성향 및 다문화감수성이 다문화교육역량에 미치는 영향 (The Effect of Pre-service Early Childhood Teachers’ Cultural Orientation and Multicultural Sensitivity on Multicultural Education Competency)

서지정보

· 발행기관 : 국제인문사회연구학회
· 수록지 정보 : 인문사회과학연구 / 6권 / 6호 / 1 ~ 16페이지
· 저자명 : 홍지명

초록

【국문초록】

예비유아교사의 문화성향 및 다문화감수성이 다문화교육역량에 미치는 영향

홍 지 명

연구 목적: 본 연구의 목적은 예비유아교사의 문화성향 및 다문화감수성이 다문화교육역량에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하였다.
연구 방법: 연구대상은 J지역 4년제 유아교육과 재학생 173명으로 문화성향, 다문화감수성, 다문화교육역량 설문조사를 실시하였다. 자료분석은 기술통계, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다.
연구 내용: 첫째, 예비유아교사의 문화성향, 다문화감수성, 다문화교육역량 간에 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 문화성향 및 다문화감수성은 다문화교육역량에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
결론 및 제언: 예비유아교사의 다문화교육역량 증진을 위하여 문화성향과 다문화감수성을 강화할 필요가 있으며 교원양성과정에서 이를 위한 다양한 지원방안을 모색할 필요가 있다.


핵심어: 예비유아교사, 문화성향, 다문화감수성, 다문화교육, 다문화교육역량

영어초록

The Effect of Pre-service Early Childhood Teachers’ Cultural Orientation and Multicultural Sensitivity on Multicultural Education Competency*

DOI http://dx.doi.org/10.62783/SHSS.6.6.1



Jimyeong Hong**

Abstract: The purpose of this study was to explore the influence of pre-service early childhood teachers’ cultural tendencies and multicultural sensitivity on multicultural education competencies. The subjects of this study were 173 students from the 4-year early childhood education department in J region, and a questionnaire on cultural orientation, multicultural sensitivity, and multicultural education competency was conducted. For data analysis, descriptive statistics, correlation analysis, and regression analysis were conducted. As for the contents of the study, first, there is a positive correlation between the cultural orientation, multicultural sensitivity, and multicultural education competencies of pre-service early childhood teachers. Second, it was confirmed that the cultural orientation and multicultural sensitivity of pre-service early childhood teachers had an effect on the multicultural education competency. In conclusion, it is necessary to strengthen individual cultural orientation and multicultural sensitivity to improve the multicultural education competencies of pre-service early childhood teachers, and it is necessary to seek and support various measures to promote this in the teacher training process.


Key Words: Pre-service Early Childhood Teachers, Cultural Orientation, Multicultural Sensitivity, Multicultural Education, Multicultural Education Competency

















□ 접수일: 2024년 12월 7일, 수정일: 2024년 12월 17일, 게재확정일: 2024년 12월 30일＊ 이 논문은 2024학년도 세한대학교 교내연구비 지원에 의한 것임.
** 세한대학교 유아교육과 교수(Professor, Sehan Univ., Email: [e-mail])

참고자료

· 없음