초등 예비 교사의 다문화 태도와 다문화 효능감에 대한 연구 (A Study on Elementary Pre-service Teachers' Multicultural Attitude and Efficacy)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육학회
· 수록지 정보 : 시민교육연구 / 42권 / 3호 / 39 ~ 60페이지
· 저자명 : 김진철, 장봉석

초록

본 연구는 초등 예비 교사의 다문화 태도와 다문화 효능감의 수준을 알아보는데 있다. 다문화 효능감 척도를 이용하여 전라북도 J교육대학교 재학생 960명으로부터 수집한 자료를 분석하였으며, 통계적 분석방법으로는 상관분석, t검증, 일원변량분석, 단순회귀분석의 방법을 이용하였다.
연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 예비 교사들의 배경 변인과 다문화 태도, 다문화 효능감의 관계를 살펴보았다. 먼저 나이와 다문화 효능감은 정적인 상관관계를 보이고 있었다. 그리고 보호자의 소득은 예비 교사의 다문화 태도, 다문화 효능감과 정적인 상관관계를 보였다. 종교 활동에 대한 참여 정도 역시 다문화 태도, 다문화 효능감과 정적 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 그리고 여자 예비 교사의 다문화 태도 평균이 남자 예비 교사보다 높았으며, 그 차이는 통계적으로 의의가 있었다. 이와 함께 다문화 태도와 다문화 효능감에 있어서 4학년에 재학 중인 예비 교사의 평균이 2학년보다 높았으며 이는 통계적으로 의의가 있었다.
둘째, 초등 예비 교사들의 다문화 경험은 다문화 태도와 다문화 효능감에 독립적인 영향을 주는 예측변인으로 나타났다.
본 연구에서 나타난 결과는 초등 교사 양성기관에서의 다문화 교육에 유용한 자료가 될 수 있다는 점에서 의의가 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to assess elementary pre-service teachers’ multicultural attitudes and efficacy. With a slight revision, the Multicultural Efficacy Scale developed by Guyton and Wesche was used to collect data from 960 college students from a National University of Education. When analyzing data, the following four statistical methods were used: correlation analysis, independent samples T-test, analysis of variance, and simple regression analysis.
The following findings included: A positive correlation between pre-service teachers’ ages and multicultural efficacy; between their parents’ income levels and multicultural attitude and efficacy; and between religiosity and multicultural attitude and efficacy. Female averages in multicultural attitude were higher than males, and senior students' averages in multicultural attitude and efficacy were higher than sophomores. These differences were statistically significant. Pre-service teachers’ multicultural experience was a predictor in multicultural attitude and efficacy.
The results may help teacher educators understand the significant role multicultural attitude and efficacy have on pre-service teachers confidence and overall performance.

참고자료

· 없음