다문화 접촉경험과 다문화 교육이해가 다문화 교육역량에 미치는 영향: 예비유아교사를 중심으로 (Effects of Multicultural Experience and Understanding on Multicultural Educational Competencies: Focusing on Pre-Service Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 25권 / 2호 / 113 ~ 137페이지
· 저자명 : 송나은, 정가윤

초록

본 연구에서는 예비유아교사의 다문화 교육역량에 있어서 다문화 접촉경험과 다문화 교육이해가 미치는 영향을 분석하였다. 자료 수집을 위해 4년제 대학에 재학 중인 예비유아교사292명을 대상으로 다문화 교육역량, 다문화 접촉경험, 다문화 교육이해에 대한 설문을 실시하였으며, 수집된 자료를 바탕으로 SPSS 27프로그램을 통해 기술통계분석, Cronbach’s α계수산출, 독립표본 t-검정, 일원배치 분산분석, 피어슨의 상관분석, 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 배경 변인에 따라 다문화 교육역량, 다문화 접촉경험, 다문화 교육이해는 유의한 차이가 있었다. 둘째, 예비유아교사의 다문화 접촉경험과 다문화 교육이해는 다문화 교육역량과 정적 상관관계에 있는 것으로 나타났다. 셋째, 각 변인이 예비유아교사의 다문화 교육역량에 대해 다문화 교육이해, 다문화 접촉경험 순으로 정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 예비유아교사의 다문화 교육역량을 함양하기 위한 기초적 자료로써 작용할 수 있으며, 더 나아가 예비유아교사를 대상으로 하는 다문화교육의 중요성과 필요성을 제시하였다.

영어초록

This study verified the relative influence of pre-service early childhood teachers multicultural experiences and multicultural understanding on multicultural educational competency. To this end, data were collected by conducting questionnaires on the multicultural educational competency, experience, and understanding of 292 pre-service early childhood teachers. Data analysis was conducted using SPSS 27.0 and frequency, mean, standard deviation, reliability test, independent sample t-verification, one-way ANOVA, Schéffe, post-verification, partial correlations, and hierarchical multiple regression analysis were performed. The results of this study were as follows: First, there were significant differences in multicultural educational competencies, multicultural experiences, and multicultural understanding according to the background variables of prospective infant teachers. Second, it has been shown that the multicultural experience and understanding of pre-service early childhood teachers are statically related to multicultural education competencies. Third, it was found that prospective early childhood teachers had a great influence on multicultural understanding and multicultural experience in their multicultural educational competencies. This study can be used as a basic resource to cultivate the multicultural educational competencies of pre-service early childhood teachers. It also presents the importance and necessity of multicultural educational competencies for pre-service early childhood teachers.

참고자료

· 없음