효과적 외국어 작문 수업을 위한 이러닝적 방법의 적용–스페인어를 중심으로- (Application of e-Learning Method for More Effective Class of Writing in Foreign Languages -with particular attention to Spanish-)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 중남미연구소
· 수록지 정보 : 중남미연구 / 37권 / 2호 / 89 ~ 120페이지
· 저자명 : 김현식

초록

이 글을 통해 외국어 작문의 교수·학습 시 보다 효과적인 작문 수업을 위한 방편으로 이러닝적인 수단인 클라우드 문서의 일종인 설문조사 파일을 이용한 수업의 효율성 및 유효성에 대해 생각해 본다. 이 방식을 받아들인 수업의 장점은 인터넷을 이용하는데 따른 정보 접근의 용이성, 원하는 시간에 학습자가 학습 및 작문을 하는 시간적 면에서의 자율성, 이와 마찬가지로 피드백 하는 시간의 자율성, 교실 안팎어디에서든 학습을 할 수 있어서 공간적 제약의 탈피, 자신이 원하는 만큼 조절할 수 있는 학습자 주도의 학습의 양과 속도조절, 심리적 중압감의 감소를 들 수 있다. 또한 수업시간에 꼭 작문작업을 해야 할 필요가 없으므로 효과적인 교실 수업시간 활용이 가능하며, 피드백 작업도 꼭 수업시간에만 이루어질 필요가 없으므로 피드백에 충분한 시간을 할애할 수 있어 피드백의 질과 효율성 강화도 기대된다, 또한, 자칫 어지러워질 수 있는 수기 판서의 피드백과는 달리 전자문서 상의 피드백 내용은 알아보기 쉬워서 수업의 효율을 높이는 요소가 될 수 있다. 이러한 이점들을 포함한 클라우드 문서를 통한 스페인어작문에 관한 설문에 대해 2015년 2학기에서 2017년 1학기까지 총 86명의 응답에서 대체적으로 긍정적인 평가를 얻었다. 설문지 플랫폼의 본래 목적이 작문 수업을 위한 것은 아니지만, 효율적으로 작문 수업에 이용될 수 있음을 확인하였다. 이러한 시도를 통해 이러닝적인 외국어 교수학습 플랫폼의 개발에도 영향을 줄 수 있을 것이다. 또한 끝마치는 말에서는 차후 "이러닝 외국어 작문 플랫폼"을 별도로 개발할 때를 대비하여 개발 가능한 모델을 제시한다.

영어초록

This work deals with the usefulness and effectiveness of the survey platform in the web-cloud in the teaching and learning of writing in foreign languages. The advantage of the writing class in a foreign language in which the survey platform has been adopted is : the easy accessibility for the information on the network, the self-directed learning with which the learner learns and writes when he wants, also the teacher's autonomy of the time of feedback, the overcoming of the restriction of the place of learning, the self-moderation of rhythm and amount of learning, and the relief of feeling of oppression. In addition, it is not mandatory to write in class, so it is possible to use time in class more effectively. On the other hand, feedback is not necessarily done in class either, and the professor can have enough time for the best feedback. Meanwhile, unlike the feedback made by the hand on the board can sometimes be difficult to recognize by accidental disorder, the feedback in the web-cloud document is clearer when reading it and makes better class performance. According to the responses of the apprentices to the survey in the Spanish writing classes during the second semester of 2015 and the first semester of 2017, the class that adopts the survey platform in web-cloud as the field of writing and feedback is effective and useful. Although the web survey platform has not been designed for the writing class, it is a useful tool for the teaching and learning of writing in foreign languages. It would also be added that this type of attempt could activate the development of the platforms for the teaching and learning of foreign languages in e-Learning. In the final part of this paper, we also propose a design of a possible platform to teach and learn to write in foreign languages.

참고자료

· 없음