생태보육활동이 영유아의 정서지능발달에 미치는 효과 (The Effect of the Eco-centered Child Care Program on Children's Emotional Intelligence)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 62호 / 231 ~ 259페이지
· 저자명 : 박희숙, 심정희, 정명자, 이숙자

초록

본 연구는 영유아에게 생태보육활동을 적용하여 영유아의 정서지능에 미치는 효과를 검증하고 그 내용을 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 만 2세와 3세의 영유아로 서울의 어린이집 2곳을 선정하여 사전검사를 실시하였다. 3개월에 걸친 생태보육활동 후 영유아의 정서지능을 비교해본 결과, 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 정서지능의 하위 요인인 자기정서의 이용, 타인정서의 인식, 자기정서의 인식, 감정의 조절 및 충동억제, 교사 및 또래와의 관계, 그리고 친사회적 태도에 있어 보육활동의 전과 후 유의미한 차이가 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effect of the co-centered Early child care program on children's Emotional Intelligence. The subjects of this study were two and three year old children who attend nursery. Pre-examination was applied, and followed by programs in 13 weeks. After program had ended, after-examination was applied.
The result of the study is as follows;First, there was a significant difference in children's E.Q.
Second, there were significant difference in 6 fields such as Use of Emotions, Emotional Understanding, Emotional Expression, Emotional Management, Interaction with teacher and peers and Social Skills.
Third, by a qualitative analysis of observation and descriptive data, we also confirmed the result.

참고자료

· 없음