어머니와 유아의 상호작용훈련을 통한 농중증ㆍ중복장애 유아의 전반적 발달 변화 (Developmental Changes of a Deaf Infant with Severe and Multiple Disabilities by Interactive Training Between Mother and Infant)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
· 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 11권 / 3호 / 469 ~ 492페이지
· 저자명 : 박미정, 정재권, 박경란

초록

본 연구는 어머니와 유아의 상호작용훈련을 통해 농중증ㆍ중복장애유아의 발달적 변화를 살펴보고자 38개월 된 농중증ㆍ중복장애유아 한 명과 그의 어머니를 대상으로 실시되었다. 대상유아의 발달수준에 근거하여 다섯 개의 발달영역에 대해 6단계로 구성된 훈련프로그램을 총 65회기에 걸쳐 실시한 결과, 본 연구의 상호작용훈련 프로그램이 대상유아의 인지, 사회ㆍ정서, 운동, 적응, 의사소통 발달을 촉진시키는데 긍정적 영향을 미쳤다. 특히 인지발달영역과 운동발달영역에서 두드러진 변화를 나타냈으며, 의사소통영역의 경우에는 훈련 시작 후 12개월간은 점진적인 발달 양상을 보이다가, 두 번째 중간검사 이후부터 6개월 동안 상당한 진전을 나타냈다. 또한 사회성숙도 검사를 통한 사회지수도 증가되었다. 본 연구는 농중증ㆍ중복장애유아 1명과 그의 어머니를 대상으로 한 사례연구이므로 본 연구의 결과를 모든 농중증ㆍ중복장애유아에게 일반화시키는 데에는 한계가 있다. 더불어 대상유아의 발달이 급속히 이루어지는 연령에 연구가 이루어졌음으로 대상유아의 발달적 변화가 상호작용훈련에 따른 효과인지 또는 발달단계에서 자연스럽게 이루어진 결과인지에 대해서는 향후 지속적인 검토가 요구된다.

영어초록

This study was conducted to investigate developmental changes of the deaf infant with severe and multiple disabilities by training mother. Subjects of this study were 38 months old deaf infant with severe and multiple disabilities and her mother. Interactive training program which consists of 6 stages to five developmental territory was implemented 65 times during 18 months. As results, the infant with severe and multiple disabilities was positively improved in the area of intelligence, social-emotion, movement, adaptation, communication and social age. The changes were remarkable at cognitive development and movement development. The communication skills had developed gradually during 12 months from training starting, however after 12 months considerable developmental change was shown.

참고자료

· 없음