키워드 네트워크분석과 문헌분석을 통한 국내 인공와우이식 관련 연구동향: 2011년부터 2018년까지 (Research Trends in Cochlear Implant Using Keyword Network Analysis and Literature Analysis From 2011 to 2018)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 30권 / 1호 / 103 ~ 113페이지
· 저자명 : 박희정

초록

목적: 본 연구의 목적은 2011년부터 2018년까지의 인공와우이식 관련 최근 연구동향을 살펴보고 향후연구방향을 제시하는 것이다.
방법: 연구목적에 따라 2011년부터 2018년까지 국내 전문학술지에 게재된 인공와우 관련 논문123편을 선정하였다. 선정된 논문은 키워드 네트워크분석과 전통적 문헌분석을 실시하였다. 키워드네트워크분석은 선정된 논문의 주제어를 대상으로 공출현빈도 및 연결중심성 분석을 실시하다. 또한문헌분석을 위해 선정된 논문을 연구 유형별로 연구주제, 연구방법, 연구대상으로 구분하여 하위범주별로 분석하였다. 키워드 네트워크분석은 UCINET 6.0을 활용하였고, Netdraw 프로그램으로시각화하였다.
결과: 첫째, 키워드 네트워크 분석에서 빈도분석 결과, Top15는 키워드 인공와우, 아동, 학령기, 보청기, 말지각, 지각, 양측, 작업기억, 듣기/성인/언어/유아, 농/운율, 음악/이해/읽기/자음/중재/ 청각수행력/청각장애/청능재활 순으로 나타났다. 연결중심성 분석 결과, 키워드 인공와우이식은 아동, 학령기, 성인, 유아, 보청기 착용자를 대상으로 말지각, 듣기, 언어, 양측, 지각, 작업기억, 운율, 음악, 이해, 청각수행력 관련된 연구가 많이 이루어진 것으로 나타났다. 둘째, 문헌분석에서 연구주제별분석결과는 청각재활(38.2%), 언어재활(22.6%), 인지‧학습(11.7%), 정서‧사회(10.2%), 만족도(8.6%) 순으로 나타났다. 연구방법별 분석결과는 비교연구(43.7%), 조사연구(23.0%), 상관연구(14.3%), 실험연구(11.1%), 질적연구(5.6%), 문헌연구(2.4%) 순으로 나타났다 마지막으로 연구대상 별분석결과는 초등학생 대상 연구(37.1%)가 가장 많았고, 유아(16.6%), 성인(13.7%) 순이었다.
결론: 키워드 네트워크분석 및 전통적 문헌분석 방법을 이용하여 인공와우이식 관련 연구동향을 보다구체적이고 심층적으로 분석할 수 있었다. 본 연구를 바탕으로 인공와우 관련 후속 연구의 방향에 대해논의하였다.

영어초록

Purpose : The study aimed to investigate a research trend in the field of cochlear implants (CI) between 2011 and 2018.
Methods : In this study, 123 papers selected from journals published in academic journals of CI and were analyzed by using keywords network analysis (KNA) and literature analysis (LA). The KNA method was utilized for producing co–keyword frequency and central network analyses and the LA method was utilized for main topics of research, research methods and research subjects.
Results : First, as a result of keyword frequency analysis, most frequently occurring keywords were CI, child, student, hearing aid (HA), speech perception (SP), perception, bilateral working memory (WM), listening, adult, language, toddler, deaf, prosody, music, understanding, reading, consonant, treatment, auditory performance (AP), hearing impairment (HI), auditory rehabilitation (AR), and auditory training (AT). As a result of degree of centrality analysis, the keywords with a high degree of centrality were CI, child, student, SP, HA, perception, bilateral, listening, deaf, adult, toddler, language, WM, prosody, music, understanding, consonant, AP, sentence, speech discrimination, AT, non–sense syllable, treatment, and emotion. Second, through the literature analysis it was found that the most frequent research topics were auditory rehabilitation (38.2%), speech rehabilitation (22.6%) cognition·learning characteristics (11.7%) and emotional ·social characteristics (10.2%). The most commonly-appearing research methods were Comparative research (43.7%), survey (23.0%), correlation (14.3%), experiment (11.1%), qualitative (5.5%) and literature (2.4%) research methods. The most frequent research subjects were elementary school (37.1%) followed by toddler (30.6%) and adult (13.7%).
Conclusions : The KNA and LA methods can be performed for together better in–depth interpretations of the research trends of CI. Based on these results, the direction of follow–up studies related to CI were discussed.

참고자료

· 없음