유보통합에 대한 연구동향 분석: 2013년~2022년 7월까지의 논문을 중심으로 (Analysis of Research Trends on Retention Integration: Focusing on papers from 2013 to July 2022)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 23권 / 3호 / 555 ~ 567페이지
· 저자명 : 이선애, 강혜경

초록

목적 본 연구의 목적은 2013년부터 2022년 7월까지 유보통합에 관련된 연구동향을 분석하여, 유보통합의 전반적 방향성을 모색하는데 있다.
방법 본 연구의 분석대상 자료는 국회도서관, RISS, DBPIA, KISS 등의 국내 학술포털사이트에서 ‘유보통합’ 키워드를 검색하여학위논문과 학술지에 수록된 유보통합 관련 논문 총 80편을 중심으로 년도별 게재 현황, 연구유형, 연구대상, 학문분야, 연구주제의현황을 분석하였다. 수집된 자료는 Excel 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율을 산출하였고, 연구의 타당성과 신뢰성을 높이고자동일한 논문의 주제를 분석하는 코더간 신뢰도 분석을 활용하였다.
결과 연구결과를 살펴보면, 첫째 유보통합 관련 년도별 게재 현황은 2015년과 2017년에 연구물들이 가장 활발히 수행되었고, 전반적으로 학위논문보다 학술지 논문이 더 수행되었다. 둘째, 연구유형의 경우 이론/문헌연구와 설문연구가 가장 활발하게 수행된반면, 양적연구와 질적연구가 병행된 혼합연구는 매우 미진한 것으로 나타났다. 셋째, 연구대상에 대해 살펴본 결과, 보육교사를 대상으로 수행된 유보통합 인식 관련 연구가 가장 많았고, 그 외에 국내 유보통합 정책과 국외 유보통합 사례를 대상으로 한 연구, 학부모와 어린이집 원장을 대상으로 유보통합 인식을 알아본 연구들이 파악되었다. 넷째, 유보통합 관련 논문의 대부분이 교육학에서이루어졌으며, 이 외에 사회학에서도 일부 실시된 것으로 파악되었다. 다섯째, 연구주제는 유보통합 인식과 국내 유보통합 정책에대한 비판/논의, 그리고 국외 유보통합 사례를 고찰하고 국내 유보통합 정책의 발전방향을 제시하는 연구들이 비교적 활발히 이루어졌다.
결론 결론적으로 유보통합 관련 국내 연구동향은 유보통합 인식과 유보통합 정책에 대한 비판과 논의, 국외 유보통합 사례를 고찰하는 연구물에 집중된 경향이 있으므로, 유보통합 관련 연구가 다양한 측면에서 체계적으로 이루어져 유보통합에 대한 구체적 논의와경향성이 제시되어야 함을 시사한다.

영어초록

Objectives The purpose of this study is to analyze research trends related to integration of kindergartens and day care centers from 2013 to July 2022, and to seek the overall direction of consolidation of kindergartens and pre-kindergartens.
Methods The data to be analyzed in this study were searched for the keyword ‘integration of kindergartens and day care centers in domestic academic portal sites such as the National Assembly Library, RISS, DBPIA, and KISS, and published annually, focusing on 80 theses and theses related to integration of kindergartens and pre-kindergartens in academic journals. The current status, research type, research subject, academic field, and research topic were analyzed. The frequency and percentage were calculated using the Excel program for the collected data, and reliability analysis inter coders was used to analyze the subject of the same paper to increase the validity and reliability of the study.
Results Looking at the results of the study, first, as for the publication status by year related to integration of kindergartens and day care centers, researches were most actively conducted in 2015 and 2017, and journal thesis papers were generally more conducted than theses. Second, in the case of research type, theory/documentary research and survey research were most actively conducted, while mixed research combining quantitative and qualitative research was found to be very insignificant. Third, as a result of examining the subjects of the study, most of the studies were conducted on childcare teachers on recognition of integration of kindergartens and pre-kindergartens and other studies on domestic integration policies and cases of integration of kindergartens and day care centersr abroad, as well as parents and daycare center directors, were conducted. Studies that investigated integrated cognition were identified. Fourth, most of the papers related to the integration of kindergartens and day care centers were made in education, and it was identified that some of them were also conducted in sociology. Fifth, as for the research topic, relatively active studies have been conducted to review the recognition of integration of kindergartens and day care centers, criticize/discuss domestic integration policies with integration of kindergartens and day care centers, consider cases of consolidation with kindergartens and pre kindergartens abroad, and suggest the development direction of domestic consolidations policies.
Conclusions In conclusion, domestic research trends related to integration with kindergartens and day care centers tend to focus on criticism and discussion of recognition of integration and policies for integration and studies that consider cases of consolidation abroad. This suggests that specific discussions and tendencies should be presented.

참고자료

· 없음