독일어 2격 부가어의 한국어 번역형태 분석- 외국어고등학교 학생들을 대상으로 - (Zur Analyse der Übersetzungsformen der deutschen Genetivattribute ins Koreanische - Für die Schüler an der Fremdsprachenoberschule)

서지정보

· 발행기관 : 한국독일어문학회
· 수록지 정보 : 독일언어문학 / 81호 / 23 ~ 41페이지
· 저자명 : 성지혜

초록

본 논문의 목적은 독일어 명사구문에서 흔히 나타나는 2격 부가어의 유형을 살펴보고, 국내 외국어고등학교 학생들을 대상으로 독일어 2격 부가어 번역형태를 분석하는것이다. 핵명사와 2격 부가어는 다양한 의미적 관계를 가지며, 명사구문 내 복잡한 통사적 구조는 중의성을 야기하기도 한다. 따라서 독일어 교수 학습 과정에서 이에 대한인식을 새롭게 할 필요가 있다.
학생들은 2격 부가어가 포함된 독일어 문장 20개를 한국어로 번역하였다. 독일어 문장은 최근 5년간 수능독일어Ⅰ에 출제된 독해 지문에서 발췌하였다. 번역형태는 학생들이 핵명사와 2격 부가어의 의미적 관계를 바탕으로 정확하고 자연스럽게 번역하였는지를 중심으로 살펴보았다. 그 결과 핵명사와 2격 부가어 사이에 조사 ‘-의’를 사용한 경우가 압도적으로 많았다. 이어서 조사를 사용하지 않은 경우, 조사 ‘-에서’를 사용한 경우, 의존명사 ‘-중’을 사용한 경우, 조사 ‘-의로’와 ‘-의’를 중첩하여 사용한 경우, ‘-에 있는’, ‘-를 위한’과 같은 표현을 사용한 경우, 문장으로 풀어서 쓴 경우 순으로 나타났다.
번역은 단순히 단어 대 단어의 치환작업이 아니다. 학습자는 핵명사와 2격 부가어의의미적 관계를 가능한 정확하고 자연스럽게 나태내기 위해서 전략적 선택 능력을 키워야 한다. 예를 들면, 문법적 관계를 나타내는 다양한 조사를 사용하거나 문장으로 풀어서 번역하는 것이 정확한 의미전달에 도움이 될 것이다.

영어초록

Das Ziel der vorliegenden Arbeit liegt darin, Typen der deutschen Genitivattribute zu forschen und die Übersetzungsformen der deutschen Genetivattribute ins Koreanische zu analysieren. Das Genitivattribut drückt verschiedene Beziehungen zum übergeordeneten Nomen aus und von Zeit zu Zeit verursacht die Dọppeldeutigkeit. Darum brauchen wir das Genetivattribut in der didaktische Methode zu enthalten.
Die Teilnehmer als Schüler des am 3. Jahrgang an der Framdsprachen Oberschule übersetzen 20 deutsche Sätze ins Koreanische, die die Genetivattribute haben. Die Sätze wurde im Leseverständnis des Prüufungsbereichs ‘Deutsch I’ im koreanischen Abitur ausgezogen. Die Schüler haben Partikel ‘-의’ zwischen dem übergeordeneten Nomen und Genitivattribut übermächtig viel benutzt. Danach gab es die Schüler, die keine Partikel ‘에서’, abhängigen Substantiv ‘-중’, aufgeschichtete Partikel ‘의로의’ benutzt haben. Außerdem haben die Schüler die Ausdrücke wie ‘~에 있는’ und ‘~를 위한’ benutzt. Wenige Schüler haben den übergeordeneten Nomen und das Genitivattribut im Satz umschrieben.
Übersetzung ist nur keine Ersetzung der Wörter. Die Schüler sollten die strategische Fähigkeit zur Auswahl haben, um verschiedene Beziehungen zwischen dem übergeordeneten Nomen und Genitivattribut genau und natürlich auszudrücken.
Dazu ist es nützlich, die verschiedene grammatische Partikeln zwischen dem übergeordeneten Nomen und Genitivattributzu benutzen oder den übergeordeneten Nomen und das Genitivattribut im Satz zu umschreiben.

참고자료

· 없음