책의 리좀과 읽기의 리좀: 들뢰즈와 과타리의 천개의 고원 1장 ‘리좀’을 중심으로 (Book and Reading Rhizomes: Focusing on Chapter 1 “Rhizomes” of Deleuze and Guattari’s )

서지정보

· 발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원
· 수록지 정보 : 한국초등교육 / 35권 / 3호 / 115 ~ 133페이지
· 저자명 : 김도남

초록

이 논의에서는 책과 독자의 읽기에 내재하는 리좀(rhizome)의 특성에 주목한다. 책의 리좀은 책내용이 하나의 중심 의미로 수렴되도록 하기보다 여러 주요 의미를 생성하게 한다. 독자는 책의 리좀특성을 실행시켜 자기만의 주요 의미를 생성한다. 리좀-책이 리좀-읽기를 가능하게 한다. 들뢰즈와과타리는 천 개의 고원(Deleuze, & Guattari, 1980/2003) 1장(리좀)에서 리좀과 리좀-책에 관해논의한다. 천 개의 고원 자체가 리좀-책이라는 것이다. 이 논의에서는 들뢰즈와 과타리가 정립한 리좀의 개념을 토대로 책의 리좀과 읽기의 리좀이 지닌 특성을 알아본다. 책의 리좀이 지닌 특성은 고원, 집단적 배치물, 다질성으로 구분할 수 있다. 고원은 땅이 높이 솟아오른 곳으로 중심(일자(一者))인봉우리가 없다. 고원은 덩이를 이루고 있는 형태(구근(球根))로 여러 개가 연결되어 리좀의 형상을 만든다. 집단적 배치물은 다양한 종류의 많은 성분이 하나의 조직체를 이룬 상태를 가리킨다. 하나의 고원은 여러 종류의 많은 물질이 하나의 조직체를 이루고 있다. 다질성은 다양한 성질을 뜻한다. 고원은집단적 배치물이므로 성분에 따른 다질성을 지니고 있다. 고원, 집단적 배치물, 다질성은 리좀-책이지닌 특성이다. 읽기의 리좀은 이 책과 독자의 관계 맺음으로 이루어진다. 읽기의 리좀은 연결접속, 기계적 배치, 재영토화의 특성을 갖는다. 연결접속은 다질성의 집단적 배치물인 책의 고원과 독자가인지적 관계를 맺는 것이다. 이 관계 맺음은 책과 독자 사이에서 일어난다. 기계적 배치는 독자의 의지로 책에서 단위 내용을 분리해다가 하나의 주요 의미를 갖는 집단적 배치물을 만드는 것이다. 재영토화는 집단적 배치물이 독자만의 고유한 의미 고원이 되도록 만드는 것이다. 독자의 읽기 리좀은 책과 관계된 새로운 의미의 고원을 만드는 것이다. 이 의미 고원을 만듦으로 독자는 자기 생성을 이룬다. 리좀-책은 리좀적 읽기로 독자가 자기 생성을 할 수 있게 한다.

영어초록

This study focuses on the characteristics of rhizomes inherent in books and readers’ reading. The book rhizome generates multiple important meanings rather than converging its content into one central meaning. The reader puts the rhizome characteristics of the book into practice to generate his or her major meaning. The book rhizome makes reading rhizome possible. Deleuze and Guattari discuss rhizomes and book rhizome in Chapter 1 (Rhizomes) of <Thousand Plateaus> (Deleuze, & Guattari, 1980/2003). <Thousand Plateaus> is a book rhizome. This study examines the characteristics of the book and reading rhizomes based on the concept established by Deleuze and Guattari. The characteristics of the book rhizome can be divided into plateaus, collective assemblages, and heterogeneity. A plateau is a place where the land rises high and has no central (The one) peak. A plateau is a lump, and many plateaus are connected in a shape (bulb) to form a rhizome. A collective assemblage refers to a state of organizing many different types of components. A plateau is an organization of many different types of substances. Diversity means various properties. Since a plateau is a collective assemblage, its components vary. Plateau, collective assemblage, and diversity are the characteristics of a book rhizome. The reading rhizome is formed by the relationship between this book and the reader. The reading rhizome comprises connection, machinic assemblage, and reterritorialization. Connection is the cognitive relationship between the plateau of the book, which is a collective assemblage of diversity, and the reader. The reader cognitively connects with the unit content that makes up the book content. Mechanical assemblage is the state in which the reader separates the unit content from the book by his or her will and creates a collective assemblage with one main meaning. Reterritorialization is the act of making the collective assemblage a unique plateau of meaning for the reader. The reader’s reading rhizome creates a new plateau of meaning related to the book. By creating this meaning plateau, the reader achieves self-creation. The book rhizome enables the reader to self-create through rhizome reading.

참고자료

· 없음