대학생의 자아정체감과 사회적 지지에 대한 마음건강의 매개효과 연구 (The Mediated effect on Mind Fitness between Self-identity and Social Support of University students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 15권 / 5호 / 459 ~ 482페이지
· 저자명 : 백현기, 강경숙, 노정은

초록

본 연구에서는 대학생의 자아정체감, 사회적 지지와 마음건강과의 관계를 검증하였다. 연구대상은 전라도 지역 W시에 소재한 대학교의 학생 401명을 대상으로 측정변수 간 상관관계를 분석하였으며, 잠재변수 간 관계를 검증하기 위하여 구조방정식모형 분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 확인하였다. 첫째, 자아정체감, 사회적 지지, 마음건강의 측정변수 간 단순상관이 모두 유의한 정적 관계를 나타냈다. 둘째, 자아정체감, 사회적 지지 및 마음건강의 관계를 구조방정식 모형으로 검증한 결과, 부분매개모형이 완전매개모형에 비하여 경험적 자료에 더 적합한 모형으로 판명되었다. 셋째, 부분매개모형에서 각 경로계수의 유의도를 검증한 결과, 「자아정체감 → 사회적 지지」, 「자아정체감 → 마음건강」, 「마음건강 → 사회적 지지」의 표준화 경로계수들이 모두 유의하였다. 넷째, 부분매개모형에서 자아정체감과 사회적 지지 관계를 매개하는 마음건강의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 대학생의 문제행동 예방에 가정과 사회 환경이 주는 영향력도 중요하지만, 대학생의 마음건강이 문제행동 예방을 위해 중요한 역할을 수행할 수 있음을 보여 준다. 이는 대학생들의 문제행동 예방을 위해서는 자아정체성과 사회적 지지가 기본적으로 요구되지만 문제 상황에 대한 인식 및 대처 등 마음건강의 수준을 강화하는 예방 프로그램을 적용하는 것이 효과적임을 시사한다.

영어초록

This study researched the relationship between self-identity, social support, and mind fitness. Participants included 347 students attending a university located in W city, Jeolla-do. Research methods involved indenfitying correlation among participants, and structural equation modelling to verify latent variable. Following are the results.
First, zero-order correlation of measured variables from self-identity, social support, and mind fitness showed significant positive relation.
Second, according to the structural equation modelling results, partial mediated model fits better for experiential data from self-identity, social support, and mind fitness, than full mediated model.
Third, when checked for individual path coefficient based on partial mediated model result, there was a correlation of standardized path coefficient between self-identity and social support, self-identity and mind fitness, mind fitness and social support. In other words, there was positive relation between self-identity and social support, self-identity and mind fitness, mind fitness and social support.
Fourth, based on the partial mediated model results, there was a significant correlation between the mediated effect of mind fitness and the mediated effect that sustain self-identity and social support.
This study verifies that mind fitness plays important role in preventing problem behaviors of university students, in addition to the importance of family and social environment in preventing problem behaviors of university students. It means that to prevent problem behaviors of university students, while self-identify and social support should be the basic requirement, it is effective to apply a prevention program to strengthen the level of mind fitness including identifying and dealing with problem situation.

참고자료

· 없음