예비유아교사의 공감능력과 행복감에 관한 연구: 가족탄력성을 중심으로 (The Study on Variables which Affected Empathy and Happiness of Pre-service Early Childhood Teachers: Focused on Family Resilience)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 22권 / 1호 / 97 ~ 118페이지
· 저자명 : 박진성

초록

본 연구의 목적은 예비유아교사의 가족탄력성, 공감능력, 행복감의 관계를 탐색하는데 있다. 본 연구의 대상은 D시에 위치한 4년제 대학의 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 236명이다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 통하여 신뢰도분석, 기술통계, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사의 가족탄력성, 공감능력, 행복감은 평균보다 약간 높은 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 가족탄력성, 공감능력, 행복감은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 공감능력에 개인적 요인 중 학과흥미와 학과만족, 그리고 가족탄력성의 조직유형과 의사소통이 영향을 주는 예측변인으로 나타났다. 넷째, 예비유아교사의 행복감에 개인적 요인 중 학과흥미와 학과만족, 가족탄력성의 조직유형, 공감능력의 인지적 공감이 영향을 주는 예측변인으로 나타났다.

영어초록

This study investigated the relationships among family resilience, empathy, and happiness of pre-service early childhood teachers. The subject of the study were 236 pre-service early childhood teachers. The instruments were `Family Resilience Scale', `Emotional Empathy Scale', and `The Happiness Questionnaire'. The collected data were analyzed through Pearson's correlation and multiple regression. The results of this study were as follows: first, pre-service early childhood teachers were shown to be more higher family resilience, empathy, and happiness rates than average. Second, there was a positive correlation among family resilience, empathy, and happiness of pre-service early childhood teachers. Third, the pre-service early childhood teachers' empathy was influenced by their personal background and family resilience. Forth, the pre-service early childhood teachers' happiness was influenced their personal background, family resilience, and empathy.

참고자료

· 없음