유아의 창의성 수준에 따른 사회가상놀이에서의 의사소통방법 홍은숙(2001. 2) / 경기대학교 교육대학원 / 유아교육전공 / 학위논문(석사)(논문요약)

저작시기 2013.10 |등록일 2015.10.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원
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- 논문제목
유아의 창의성 수준에 따른 사회가상놀이에서의 의사소통방법
- 출처
홍은숙(2001. 2) / 경기대학교 교육대학원 / 유아교육전공 / 학위논문(석사)
- 필요성 및 목적
아동의 언어발달 초기 및 후기 시기 까지 포함할 수 있는 의사소통의도 분류체계를 지시한다.
- 연구가설
가설1 : 유아의 창의성 수준에 따라 사회가상놀이에서 의사소통방법은 차이가 있을 것이다.
가설2 : 유아의성별에 따라 사회가상놀이에서 의사소통방법은 차이가 있을 것이다.

- 연구대상
경기도 수원시 S초등학교 병설유치원 5세반 54명 중
1) 창의성 수준이 높은 유아 10명과 창의성 수준이 낮은 유아 10명으로 총 20명 선정
2) 남자 10명, 여자10 명으로 총 20명 선정

- 연구설계
▶ 독립변인 : 유아의 창의성 수준
▶ 종속변인 : 사회가상놀이(가족놀이)에서 의사소통방법
▶ 매개변인 : 사회적능력, 사회적 적응도
▶ 중재변인 (제3의변인) : 유아의성별
▶ 통제변인 : 유아연령, 검사시간(AM10시~11시), 가족놀이실시시간(20분간), 놀이횟수 (3회)
▶ 오염변인 : 가족놀이경험

참고 자료

유아의 창의성 수준에 따른 사회가상놀이에서의 의사소통방법 홍은숙(2001. 2) / 경기대학교 교육대학원 / 유아교육전공 / 학위논문(석사)
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