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한국 교사양성과정에서 교직과목 교육에 대한 성찰과 미래 방향 탐색

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최초등록일 2015.04.08 최종저작일 2013.01
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한국 교사양성과정에서 교직과목 교육에 대한 성찰과 미래 방향 탐색
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국교원교육학회
    · 수록지 정보 : 한국교원교육연구 / 30권 / 4호
    · 저자명 : 임연기

    목차

    Ⅰ. 서언
    Ⅱ. 교직과목 교육의 현황 및 특성 분석 준거
    Ⅲ. 현행 교직과목 교육의 현황과 특성
    Ⅳ. 교직과목 교육 개선 방향 및 과제
    Ⅴ. 결언
    참 고 문 헌

    초록

    본 연구는 우리나라 교사양성과정에서 교직과목 교육의 현황과 특성을 분석하고, 발전 방
    향과 과제를 제시하는 데 그 목적이 있다. 교직과목 교육에 대한 성찰의 일환으로 현행 교직
    과목 교육 관련 지침으로서 교직과목의 이수학점 및 영역별 구성, 교직과목의 교수요목을 분
    석하였다. 그리고, 교직과목 교육에 영향을 미치는 관련 요인으로서 교직과목 담당 교수, 교
    직과목 교육과정 의사결정 구조, 교직과목 질관리 기제, 교원양성체제와 문화 그리고 교사 선
    발 장치를 검토하였다.
    교직과목 교육 개선을 위한 기본 방향으로서 학교현장과의 연계성 강화, 교육내용의 통합
    성 추구, 교직생애 단계별 계열성 확보, 교육여건의 개선, 질 관리 체제 안정화를 제안하였다.
    개선 과제로서 교직과목 영역 및 과목의 재구성, 교직과목 표준 교육과정 연구?개발, 교직논
    술 임용고사 출제 지침 상세화, 교직 과목 요건의 정비와 함께 중장기적 추진과제로 중등교
    원양성체제의 개편, 교원 자격?임용제도의 개편, 교원평가인정제의 도입 등을 제안하였다

    영어초록

    This study aims to discuss policy directions and tasks for the establishment of teaching
    profession courses in teacher education curriculum. To do this, the study analyzed issues of
    teaching profession courses based on the five dimensions such as curriculum guideline,
    professors, decision making structure of curriculum, teacher education quality control
    mechanism, teacher education and selection system. It also confirmed the current situation of
    teaching profession courses.
    The characteristics of the teaching profession courses in teacher education curriculum were
    pointed out as follows: first, the lack of relevance and usefulness in subject; second, the
    insufficiency of the number of professor, third, the vulnerable stability of the teacher
    education and selection system and etc. The most controversial issue of teaching profession
    courses was whether it is desirable to provide relative knowledge regarding the teaching
    practice or the theory.
    For the direction and task for teaching profession courses, the following were suggested:
    reestablishment of the identity of teaching profession courses, to strengthen the link with
    school and pursuit the integration and ensure the sequency of subject contents, improvement
    of educational conditions, stabilization of quality management system, restructuring the
    teacher education and selection system.

    참고자료

    · 없음
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