아동의 내면적 발달을 위한 놀잇감 고찰

서지정보

· 발행기관 : 한국부모교육학회
· 수록지 정보 : 부모교육연구 / 10권 / 1호
· 저자명 : 박세정

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 놀잇감 고찰
Ⅳ. 결론 및 논의
참 고 문 헌

초록

아동의 개별적 생각이나 가치관의 중요성보다 다른 사람들의 이목과 평가에 맞추어 살도록 강요
하는 한국의 교육에서는 점점 자신의 생각이나 가치관을 퇴화시켜 자신의 소리를 잃어버려 옳고
그름을 판단하지 못하는 경우가 자주 발생하게 된다. 인간은 누구나 자신만의 내면을 의미 하는
고유한 눈을 가지고 있기 때문에, 아이들의 개별적인 고유한 내면을 이해하고 그 발달에 관심을
갖는 것이 교육의 기본이다. 때로는 발달의 양상이 똑같이 나타나지는 않기도 하지만, 대부분 부모
와 교사를 포함한 많은 성인들은 연령에 따라 일반화된 발달 특징에 의해 한정된 판단을 내리기도
하고, 현대사회에 있어서 중요한 요소라 할 수 있는 느낌이나 감정과 같은 내면의 발달을 간과하는
경우가 많다. 아이들의 내면적 발달을 이해하지 못할 경우, 일반화된 발달 특징에서 벗어난 아이들
은 문제아동으로 판단되어, 전혀 다른 교육적 접근이 이루어지게 된다. 그러므로 아이의 내적인 발
달단계와 특성에 대한 이해는 교육적 접근에 앞서 선행되어야 할 기본과제이다.
따라서 이 연구는 아동의 내적 발달단계를 이해하기 위한 놀이 및 놀잇감의 중요성을 고찰함으
로써 어떻게 놀고 있는가에 대한 관찰과 이를 통한 아이들의 발달을 이해하는데 일차적 목적이 있
다. 더불어 미래에 종이와 연필을 없애고, 노트북을 이용하고 칠판을 모니터로 바꾸는 한국 교육의
개혁에 있어서, 컴퓨터, 또 태블릿 PC와 전자칠판이 교사나 부모와 아동 사이의 매개체로써 대체될
수 없다는 사실을 인지하고 부모나 교사가 아동과 함께 하는 놀이교육에 건강한 내면을 만드는데
필요한 관점을 제시하고자 한다.

영어초록

Korea's education that encourages children to live based on the thoughts and judgement of
other people, rather than cultivating individual thoughts and stressing one's own values, often
leads to inability to distinguish what is right from wrong after losing one's voice, his or her
own thoughts and values. We all have our own 'eye' (insights). In this context, it refers to an
'internal eye,' instead of a body part. Thus, we should understand the characteristics of our own
internal, individual development. Generally, the development stages of each child vary in terms
of pace and outcomes. Therefore, identical development of different children is nearly impossible.
However, many parents and teachers tend to generate limited, superficial assessment on the
developmental characteristics according to age, overlooking the internal development (feelings
and emotions), a critical component to thrive in today's society. If the internal development is
not understood, children who go beyond the age-based generalized characteristics are labeled
as a 'problem child' and a misleading approach is adopted. Therefore, methodological approach
should be used only after understanding the internal developmental stages of children.
Thus, the primary purpose of this study is to help understand the development of children
by observing how they play and exploring the importance of play and toys in order to
understand the internal developmental stages of children. Furthermore, this study is aimed at
providing basic guidance on play-based education between parents and children and stressing
the importance of internal development of children, through related theories and exploration of
toys and play.

참고자료

· 없음