시각장애학교 교사의 갈등지각 수준

서지정보

· 발행기관 : 한국시각장애교육재활학회
· 수록지 정보 : 시각장애연구 / 29권 / 2호
· 저자명 : 이해균

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌

초록

이 연구는 시각장애학교 교사들의 전반적인 학교생활에서 겪고 있는 갈등 정도를 조사 분석하여 학교
생활의 질적 향상을 도모하고 만족도를 높이기 위한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위
해 전국 시각장애학교 교사를 187명을 대상으로 35문항의 설문지를 구성하여 조사한 결과를 토대로 요
약하면 다음과 같다. 첫째||| 시각장애학교 교사들의 전체 갈등수준은 보통 수준이다. 이들 갈등유형에서는
‘행정지원 관계’가 가장 높았고 ‘개인 문제’가 가장 낮았다. 또한 갈등요인에서는 ‘현장감 없는 정책
결정’에서 보통 이상 수준으로 가장 높은 반면||| ‘개인의 소신과 보람’과 ‘개인의 체력 문제’는 보통 이하
수준으로 가장 낮았다. 둘째||| 갈등유형에 따른 배경변인별 갈등지각 수준은 개인 문제에서는 30대 교사가
50대 교사보다 높았고||| 6∼10년차 교사가 가장 높았다. 학생 관계는 31년 이상 교사가 가장 높았고||| 동
료 관계는 30대가 가장 높았다. 관리자와 근무환경 그리고 승진 관계에서는 30대가 20대 교사 보다 높
았고||| 또한 근무환경||| 행정지원 관계에서 6∼10년차 교사가 가장 높았다. 그리고 개인 문제를 제외한 학
생||| 동료||| 관리자||| 학부모||| 근무환경||| 승진||| 변화||| 행정지원 관계 등 모든 관계에서 시각장애교사가 정안교
사보다 높았다. 이러한 연구 결과를 중심으로 후속 연구에 필요한 사항을 제언에 제시하였다.

영어초록

This study was done to investigate and analyze degree of overall conflicts that
teachers in a school for the visually impaired are suffering in their daily school lives
and to provide basic materials to improve the quality and satisfaction of school life.
To this end||| the result of the questionnaire survey(35 questions) conducted||| of 187
teachers in schools for the visually impaired throughout the nation||| is as follows.
First||| the degree of overall conflicts for teachers in schools for the visually impaired
is average. By conflict type||| ‘administration and support relation’ was the highest
and ‘personal setback’||| the lowest. By conflict factor||| 'the policy decision lacking a
sense of reality' is the highest(more than the average level) but ‘personal belief and
joy’ and ‘matters of personal stamina’||| the lowest(less than the average level).
Second||| in the degree of conflicts perceived||| by background variable in conflict
type||| teachers in their thirties were higher than those in their fifties and those with
6 to 10 years of career experience||| the highest. In the student relation||| teachers
with more than 31 years of career experience were the highest and in the colleague
relation||| those in their thirties||| the highest. In the manager and working environment
and promotion relation||| teachers in their thirties were higher than those in their
twenties and in the working environment and administration and support relation|||
those with 6 to 10 years of career experience||| the highest. Except for personal
matter||| in all the relations(student||| colleague||| manager||| parent||| working environment|||
promotion||| change||| and administration and support relation)||| visually impaired teachers
were higher than sighted teachers. Based on the result of the research||| the
requirements in the follow-studies were suggested in the limitation.

참고자료

· 없음