초등 고학년 듣기 교재 메모할 내용 분석 및 메모 방법 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국초등국어교육학회
· 수록지 정보 : 한국초등국어교육 / 47호
· 저자명 : 류성기

목차

1. 서론
2. 고학년 듣기 교재 메모 내용 특성
3. 듣기 교과서 내용 분석
4. 메모하기 적용 방법
4. 결론
참고문헌

초록

초등학교 고학년 듣기·말하기·쓰기 교과서의 듣기 수업에서 듣기 아이콘(이어폰)이 있는 듣기 내용과 관련된 내용을 분석하고, 또 메모하기를 활용한 듣기 방법에 대하여 논하여 보았다.
첫째, 초등학교 고학년으로 올라가면서 듣기의 난이도가 높아져 메모의 필요성이 더욱 높아졌다. 단순히 단일 정보나 정보 열거만이 아니라 메모를 할 때 내용을 체계화하면서 메모해야 되는 경우가 많아졌다. 그리고 듣기에서 해결해야 할 문제가 단순히 정보만 확인하는 것에서 확인한 정보를 활용하여 다른 문제를 해결하는 ‘정보 활용 메모하기’가 중학년에서는 3.4%이었는데 고학년에서는 14%까지 확대되었다.
둘째, 메모하기는 분석적 메모하기와 종합적 메모하기가 있다. 고학년의 메모하기에는 총 57개가 있는데 분석적 메모하기에는 46개로 80.7%이고, 종합적 메모하기는 11개로 19.3%를 차지하고 있다. 중학년에서 종합적 메모하기가 5.6%를 차지한 것에 비하면 고학년에서는 종합적 메모하기가 많이 확대되었다.
셋째, 메모하기 적용 방법에는 중학년에서와 마찬가지로 ‘정보 확인 메모하기’, ‘정보 활용 메모하기’, ‘분석적 메모하기’, ‘종합적 메모하기’를 결합한 분석적 정보 확인 메모하기(Ⅰ형), 분석적 정보 활용 메모하기(Ⅱ형), 종합적 정보 확인 메모하기(Ⅲ형), 종합적 정보 활용 메모하기(Ⅳ형) 형태가 있다.

영어초록

The difficulty of listening in the fifth and the sixth grades in the primary school is increasing. So memo is more necessary in the fifth and the sixth grades than in the third and the fourth grades in the primary school. When the students memo, they sometimes memo not only one or two contents but also systematic contents. And they memo not only the informations when they listen contents but also memo the contents that they can not find in the listening contents. Although in the third and fourth grades they also make the memo the contents that they can not find in the listening contents, in the fifth and the sixth grades the amount increase and the
contents are difficult.
And the method of writing memo is also more difficult than in the middle classes. Most of the times students write the memo by the phrase or clause. There are two memorizing method of analytic and synthetic memo as the middle classes. But the synthetic memo rate incresed. In the middle classes the synthetic memo rate is 5.6% but in the high classes the synthetic memo
rate is 19.3%. This means the memo method is more difficult.
In the memo practice there are 4 types as the the middle classes. The composing elements of the 4 types are information affirmation, information use, analytic and synthetic. Ⅰ type is analytic and information affirmation memo type. Ⅱ type is analytic and information use memo type. Ⅲ type is synthetic and information affirmation memo type. Ⅳ type is synthetic and
information use type memo. But the memo contents are more difficult than the middle classes.

참고자료

· 없음