사회복지윤리교육의 현황 및 효과에 관한 연구 : 윤리적민감성을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국사회복지학회
· 수록지 정보 : 한국사회복지학 / 61권 / 4호
· 저자명 : 최명민

목차

1. 문제제기 및 연구의 목적
2. 문헌고찰
3. 연구방법론
4. 연구결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

초록

본 연구는 사회복지 안팎의 윤리에 대한 관심이 고조되는 현실에서, <사회복지윤리와철학>교과목으
로 대표되는 사회복지 윤리교육의 현황과 그 효과성을 조사해 보기 위해 진행되었다. 윤리교육 현황파
악을 위해서는 사회복지교육협의회 회원교들을 대상으로 윤리와철학 교과목 개설현황 및 운영 방법을
조사하였고, 윤리교육의 효과성은 윤리적 민감성에 초점을 두어 윤리와철학 교과목 수강 여부와 수강
전후의 차이를 비교하였다. 그 결과, 사회복지 제도교육 체제에서 윤리교육에 큰 비중이 주어지고 있
지는 않지만, 이런 상황 속에서도 실제 이뤄지는 윤리교육은 윤리적 민감성을 제고하는 효과가 높으며
이는 여타 요인들에 비해 윤리적 민감성에 더 큰 차이를 가져오는 것으로 조사되었다. 이러한 결과는
사회복지 교육에서 사회복지윤리와철학 교과목의 위상 강화와 사회복지윤리와 관련된 인력 양성 및 연
구의 필요성을 제시해 주는 것이다.

영어초록

This Study explores and describes the present status and effects of Korean
social work ethic course <Social Work Values and Ethics>, reflecting increasing
concerns about social worker's ethics.
Using the member list of the Council of Korean Social Welfare Education, this
study first examines the extent to which the ethic course is established and how
the course is managed. Then, for the purpose of investigating the practical effects
of the enrollment in the ethic course, using the test scores designed to measure
the students' sensitivity to ethical issues, this study compared test scores between
students who attended the course and those who did not. This study also
compared pre-post test scores of students who attended the course.
The results show that enrollment in the <Social Work Values and Ethics>
course contributes to significant changes in the students' ethical sensitivities, in
spite of social work education system that does not very yet empathize the ethics
curriculum very strongly. Further, enrollment in the ethic course is proved to be
a more powerful factor to ethical sensitivity than any other demographic or
education related factors.
These findings suggest a stronger emphasis abd serious consideration of the
<Social Work Values and Ethics> course, as well as more efforts to bring up
professionals and invest in research in the field of social work ethic education.

참고자료

· 없음