다문화 가정 자녀를 위한 단기 집중 교육과정 개발 방안 : 중학교 진학 학생의 언어교육을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국다문화교육학회
· 수록지 정보 : 다문화교육연구 / 2권 / 2호
· 저자명 : 노정은

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 단기 집중 교육과정 개발의 틀
Ⅳ. 단기 집중 교육과정 개발 방안
Ⅵ. 결론
참고문헌

초록

국제결혼 가정과 외국인 노동자의 수가 급증하고 있는 요즘, 다문화 가정 자녀의수 또한 해마다 증가하고 있다. 각급 학교에 다문화 가정 자녀들이 재학하고 있으나,이들을 위한 교육 방안이 마련되어 있지 못한 실정이며, 초등학교에 비해 중등학교에서의 교육은 거의 전무하다고 해도 과언이 아니다.중학교에 재학 중인 다문화 가정 자녀들은 고급 한국어 사용 능력의 부족으로 자신감 결여, 학습 결손 등 학교생활에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이들은 일상생활에서의 의사소통에는 큰 문제가 없으나, 학습을 위한 고급 한국어 사용 능력의 부족이 학습 결손으로 이어지고, 표현력의 부족으로 인해 자신감을 상실하게 되는 경우도 많이생기게 된다. 각급 학교에 재학하고 있는 다문화 가정 자녀가 소수임을 감안할 때, 이들을 위한 단기 집중 교육과정의 개발을 통해 맞춤형 교육이 거점학교의 운영 형태로이루어질 수 있도록 하는 것이 바람직하다.교육과정의 내용으로는 학습 결손을 해소할 수 있는 학습을 위한 한국어 차원의교육이 어휘교육을 포함하여 이루어져야 할 것이다. 또한 이들에게 부족한 부분만 채우도록 강조하는 것이 아니라 이들에게 잠재되어 있는 이중언어에 대한 가능성을 끌어내는 교육도 함께 이루어지는 것이 필요하다. 이중언어 능력 개발은 자신감 형성은 물론 자신의 정체성을 확립하는 데도 기여하게 될 것이다.이러한 단기 집중 교육과정은 중학교 입학 직전 시기에 이루어지게 하여 보다 원활한 중학교 생활을 영위하게 하는데 도움을 줄 것이다.

영어초록

These days, the number of international marriage and foreign workers israpidly increasing. Likewise, there is a rapid increase in the number ofchildren of multicutural families every year. Even though they are alreadyinvolved in our educational system, there is a lack of educational support forchildren whose economic and social foundations are vulnerable. Koreanschools don’t provide systematic curricula to nurture a multicultural mind-setfrom childhood. Increased interest in multicultural family has caused to boomeducational research for elementary level of children, but not for oversecondary level of students. Therefore, formulating programs of secondarylevel urgently needed.Multicultural children in middle schools are having difficulties in usinghigh-level of Korean, lack of confidence, and insufficient understanding inclasses. However, these problems are going to be hard to solve in case thattheir numbers are not enough to get support from each school. Hence, shortterm concentration curriculum should be needed for customized programs.This curriculum should include the enlargement of expression ability and ofinsufficient understanding in classes. Multicultural children of middle schoollevel are having more difficulty in written language than every day spokenlanguage. In addition, they are much less comfortable with the spheres ofexpression rather than the spheres of understanding. So, education programfor expression ability should be emphasized. Along with that, regarding to thesolution for insufficient understanding, high-level korean lesson and bi-lingualprogram should be included in the curriculum.Through the short-term concentration curriculum with these programs,public education has to provide plans to help multicultural children not havestruggle with school life.[Key words] Short term concentration curriculum, Bilingual, Korean lessonfor learning, Language education, Solution for insufficient understanding inclasses

참고자료

· 없음