판타지 동화 교육의 방법 모색을 위한 시론

서지정보

· 발행기관 : 한국초등국어교육학회
· 수록지 정보 : 한국초등국어교육 / 33호
· 저자명 : 임성규

목차

1. 연구사 검토 및 연구의 필요성
2. 판타지 동화와 아동문학 교육
2.1 판타지 이론의 재개념화와 판타지 동화
2.2 판타지 동화의 문학 교육적 의미
3. 판타지 동화 읽기의 방법과 실제
3.1 비판적 읽기를 통한 현실 인식
3.2 놀이적 읽기를 통한 상상 체험
3.3 대화적 읽기를 통한 지적 게임
4. 결론 및 남은 문제들

초록

판타지 동화는 아동문학의 새로운 화두로 떠오르고 있으며, 그 반응도 뜨겁다. 더욱이 그러한 발전 양상은 제도교육인 초등학교 문학교육의 시각을 투영하여 판타지 동화를 읽고 배우는 동화 교육적 이론 정립을 필요로 하는 것이다. 하지만, 소설 교육론과 달리 제대로 된 동화 교육론이 부재하다는 점에서 판타지 동화 교육에 대한 관심을 통해 현실주의 동화 교육, 전래동화 교육과 함께 아동 서사교육을 떠받치는 한 축으로 기능하도록 조력해야 할 것이다.
판타지 동화 읽기의 방법은 판타지 동화의 본성과 읽기 방법이 유의미하게 결합하는 장면에서 추출될 수 있다. 판타지가 현실을 비추는 거울의 역할을 담당한다는 측면에서 비판적 읽기를 통해 현실을 제대로 인식하는 힘을 길러줄 수 있으며, 저학년 아동의 놀이 정신에 부합하는 작품 읽기를 통해 자유롭게 상상력을 발현하는 읽기 문화가 정착될 수 있다. 또한, 작가가 흩뿌려 놓은 단서들을 추적하는 대화적 읽기를 통해 작가와 독자인 아동이 독서를 통해 만나는 지적 게임으로의 기능을 수행할 수 있는 것이다. 그러므로 장르의 법칙을 갱신해 가는 한국 판타지 동화 창작을 고려한다면 개별 작품의 특성과 유형들을 세밀히 살피면서 부단히 읽기의 방법을 탐구하는 작업이 이어져야 할 것이다.

영어초록

Fantasy juvenile story come up new trend in children's literature and hot to the response. Juvenile story education theory has to inquiry from the elementary school literary education. But real juvenile story education discussion is anbsent now. It different novel education discussion. Accordingly, fantasy juvenile story education, realism juvenile story education and fairy tale education must form children's narrative education.
Concrete reading method unite feature of fantasy juvenlie story. Critical reading nurture power of cognition at actuality. Because fantasy shine on actuality by role of mirror. Reading of play fit low grade children and make imagination experience. And conversational reading help intellectual game. It pursuits track of author at reading proces. So, we have to consider Korean fantasy creation and constantly inquiry reading method with textual feature.
【Key words】fantasy juvenile story, critical reading, reading of play, conversational reading, recognition of actuality, imaginative experince, intellectual game.

참고자료

· 없음