웹기반 가상학습의 효과적인 교재 개발 : 대학인터넷 강의 사례를 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 15권 / 3호
· 저자명 : 김영수, 최성희, 이인경, 김영희

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ.웹기반 가상학습 교재의 설계원리 적용 사례
Ⅳ.결론 및 제언
참 고 문 헌

초록

본 연구는 웹기반 가상학습에서의 교재설계원리와 운영방안을 위한 이론과 원리가 어떻게 실제의 웹기반 수업에 적용되었는지에 대한 사례를 분석함으로써 미래의 웹기반 교재개발을 위한 지침을 제시하는데 그 목적을 두고 있다. 네트워크와 멀티미디어적인 특성을 가진 웹기반 가상학습에 객관주의적 교수설계 원리, 구성주의적 입장을 반영하는 문제중심학습, 그리고 동기원리들이 웹교재를 설계하는데 어떻게 사용될 수 있을지에 대한 이론적인 고찰을 하였다. 이를 토대로 본 연구에서는 E 대학교에서 학부과목을 개설한 인터넷 강좌인 K과목을 사례로 교재설계원리가 실제로 어떻게 적용되었는지를 객관주의, 구성주의, 동기의 원리를 중심으로 분석하고 향후의 웹기반 가상학습교재 개발지침을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to propose a theory- practice connected model for guiding development of cyber learning material in the future. For this purpose, we analyzed a case regarding how effective theory and principles of learning material design and management strategies in web- based cyber learning s ituation apply to a practical instruction design process. In this paper, we first suggested a model for material design and development bas ed on the characteristics of web- based cyber learning. Then, we proposed several theoretical thoughts such as behavioristic instructional design, constructivism and motivation principles, all of which can be applied to design a cyber learning materials. Also, roles of instructor and course manager for effective management of web- based cyber learning were suggested. In this study we analyzed a case regarding how instructional principles of Gagné, Problem- Based Learning, motivation principles of Keller, and effective management strategies are applied practically in an internet course for undergraduates which is offered by the multimedia educational center E University. Based on the analysis, we suggested several guidelines for future development of web- based cyber learning material.

참고자료

· 없음