웹 활용 수업 확산의 장애요인 탐색을 위한 사례연구: 학습자의 지각을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 14권 / 3호
· 저자명 : 김미량

목차

웹이라는 가상공간을 활용하는 새로운 혁신적 교수방법이 성공적으로 확산되기 위하여 갖추어야 할 여러 요건 중에 간과하기 쉬운 요소로 혁신의 최종 사용자인 학습자에 대한 고려를 들 수 있다. 혁신적 아이디어가 도입, 확산되어 수용되려면 여러 측면에서의 다양한 노력들이 총체적으로 시도되어야 하나 아무리 좋은 혁신도 최종 사용자가 무관심과 냉담한 반응을 보이게 되면 그 이외의 다른 노력들이 모두 수포로 돌아가게 된다. 이러한 맥락에서 본 연구는 웹을 사용하는 혁신적 수업방식의 성공적 확산에 일조하기 위한 한 방법으로, 학습자가 새로운 방식의 수업참여에 어떤 어려움을 경험하였는지를 파악해 보고자 하였다. 학습자의 지각을 토대로 확인된 문제점으로는, 크게 시설의 문제, 비용의 문제, 심리적 부담, 인식의 문제, 수업운영상의 문제들이 지적되었다. 학습자가 인식하는 웹 수업참여의 문제점들을 수렴하여 우선적으로 해결가능한 문제들을 순차적으로 해결해 가다 보면 결과적으로 보다 나은 질의 수업환경을 제공하게 되고 미래교육의 대안으로 부각되는 웹 수업방식의 확산에도 공헌할 수 있을 것으로 기대된다.

초록

I. 연구의 목적II. 이론적 배경III. 연구방법IV. 연구결과 및 논의V. 결론 및 제언참고문헌

영어초록

To succes sfully diffuse a certain innovation al idea without st rn g r esist ance, all of theavailable effort s and supports should be at t empt ed systemat ically . Newly emergin gweb - based instruction via cyber space is con sidered as a innov at ion for in st ruct ionalmethod. Web - based in st ru ct ion r elat iv ely has many adv ant ages such as allowin gsynchron ou s·asyn chron ou s communicat ion , educat ion al en count er via E - mail, sharingmeaningful resources among the part icipants , and gives the learners various learningopportunities based on these powerful charact eristics. To maximize the effectiveness and efficiency of learning with web - based environments , we need to constructwell - organized and good - designed web - based instruction . Besides we also hav e t oidentify the specific needs and difficulties of learner s who want to activ ely participat e inweb - based learning process . Actually the learner s ar e g oing t o be end user in thediffusion process . of a innovation . The decision - making or attitude of the end users is consider ed as on e of the critical factors for su cces sful diffu sion of new ideas . It mean sthat we should check the learners ' concerns and opinions from the perspect iv e oflearners . Therefor e this study tried to find out the barriers of the learners ' per ceivingfrom the experience of web - based learning . Subsequently , environmental (or hardwar e)issues , cost is sues , psychological stress , recognition issues , instruction - manag ementissues etc. were foun d out as the import ant problems to prevent the learners from activ eparticipat ion in new cyber learning space. Based on these results , available efforts tohelp the learners ' participation by removing those barriers need t o be garduallyatt empted and accumulated from now on .

참고자료

· 없음