반 편견 교육활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국아동권리학회
· 수록지 정보 : 아동과권리 / 5권 / 1호
· 저자명 : 이희자, 양복순

목차

1.서론
2.연구방법
3.결과 및 해석
4.논의 및 결론
참고문헌
영문초록

초록

본 연구는 반편견 교육활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친 사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 만 5세 유아 60명을 대상으로 반편견 교육활동을 실시하여 효과을 살펴보았다. 정사도구는 자아개념검사, 조망수용검사 및 친 사회적 행동검사를 사용하였다. 본 연구에서의 결과는 반편견 교육활동을 실시한 실험집단 유아들의 자아개념이 통제집단 의 유아들 보다 높았으며 자아개념의 하위요인 중 능력, 신체. 사회 자아개념 모두에서 통계 적으로 유의한 차이를 나타냈으나 가정 자아개념에서는 유의한 차이가 없었다. 또한 반편견 교육활동이 유아의 타인에 대한 조망수용능력에 긍정적 영향을 나타내었다. 공감과 감정 이 해 및 전체 감정 조망수용에서 통계적으로 긍정적인 효과를 나타내었다. 그리고 반편견 교 육활동을 통해 실험집단 유아들의 친 사회적 행동이 통계집단의 유아들 보다 통계적으로 유 의미하게 높았으며 친 사회적 행동의 하위요인 중 유치원 적응능력을 제외하고 대인관계 형 성능력과 개인정서 조절능력. 전체 친 사회적 행동 점수에서는 통계적으로 의미 있는 차이 가 나타났다. 본 연구의 결과는 반편견 교육활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.

참고자료

· 없음