문제표상 학습방법의 효과 : WOO기반 학습방법을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구 / 40권 / 2호
· 저자명 : 김동식, 이영민

목차

I.문제제기
II.이론적 배경
III.연구방법
IV.연구결과
V.결론
참고문헌
Abstract

초록

문제 표상은 문제를 제대로 이해하고자 하는 과정으로 문제 해결 학습에 있어 가장 핵심적인 학습 활동이다. 문제의 의미를 이해하는 문제 표상 능력을 향상시키기 위하여 다양한 방법들이 연구되어왔다. 그러나, 각 방법들에는 다양한 한계점들이 내재되어 있고 문제 표상의 본질적인 의미를 살리는데도 충분하지 못하다는 비판이 제기되어 왔다. 본 연구에서는 문제 표상의 본래 의미를 살리면서 학습자의 표상 능력을 증진시킬 수 있는 대안적인 표상 학습 방법으로 WOO라는 다인수 객체 지향 환경에서 학습시간 상호작용을 통한 문제 표상 학습 방법을 제안하였다. 또, WOO 기반 학습 환경에서 학습자들간의 상호작용이 문제 표상 학습 활동에 어떤 영향을 미치는지 실증적으로 검토하여 기술하였다. WOO 기반 학습 환경에서 학습자간 상호작용을 통해 문제 표상 학습을 한 결과, 학습자들의 문제 표상 능력이 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 이러한 결과는 WOO라는 환경의 독특한 속성과 서로 다른 표상 능력을 가진 학습자들간의 적극적인 상호작용에서 비롯된 것으로 판단된다.

참고자료

· 없음