조선조 성리학 이념과 교육문화의 관계에 관한 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구 / 39권 / 4호
· 저자명 : 강창동

목차

I.서론
II.조선조 성리학 이념의 사회적 성격
III.조선조 성리학이념과 교육문화의 관계
IV.결론
참고문헌
Abstract

초록

한국 교육의 성격은 전통적인 교육문화와 밀접한 관계를 가지고 형성되어 왔다. 교육문화는 역사적으로 교육에 대한 실천 동기로 작용했기 때문이다. 이러한 교육문화는 유교사상에 의해 중요한 영향을 받았다. 특히 성리학은 교육문화의 특성을 형상화하는 데 결정적인 작용을 하였다. 즉 조선 중기 예학의 발달과 더불어 종법제가 정착됨으로써 장자중심주의의 사회질서로 변모한다. 구체적으로 가족주의의 교육문화를 형성하는 데 중요한 영향을 미치게 된다. 가족주의적 교육문화가 강화됨으로서 사회 전반에 교육에 대한 요구가 더욱 강해진다. 이러한 교육문화의 정착은 성리학적 사회질서의 형성(외적 측면)과 성리학 이론 체계 내의 교육에 대한 강조(내적 측면)가 복합적인 상승작용을 일으켜 교육에 대한 정당성과 긍정적 인식을 역사적으로 동기화될 수 있었다.

참고자료

· 없음