농촌 청소년 여가활동 실태분석

소개

주 5일 수업제로 인하여 늘어난 여가 시간을 청소년들이 과연 어떻게 보다 효과적이고 건전하게 활용하여 자신의 잠재 능력을 계발하고 자아실현과 자신감을 회복하여 삶의 질을 향상시킬 수 있는 지가 중요한 관건이 된다고 볼 수 있다. 농촌 중학생들이 일상생활 가운데 여가시간을 어떻게 보내고 있으며 여가만족 정도를 파악하고, 무엇을 개선해야 할 것인가에 대한 체계적인 접근이 이루어져야 할 것이다.

목차

< 목 차 >

1. 서론
1.1 연구의 필요성과 목적
1.2 선행연구 검토
1.3 연구내용 및 방법

2. 여가의 기능과 필요성
2.1 여가란 무엇인가
2.2 여가의 기능
2.3 청소년 여가의 필요성

3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석

4. 개선방안
4.1 학교에서의 여가교육
4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육

5. 요약 및 결론

※ 참고문헌
※ 설문조사표

본문내용

2.3 청소년 여가의 필요성

청소년기는 사람의 일생 중 성장과 이행의 단계이기 때문에 다른 시기와는 달리 여가 향유방식과 특성이 독특하며 청소년에게 있어 여가는 매우 중요한 의미를 가지고 있다. 여가활동 실태분석 결과를 토대로 볼 때, 우리나라 청소년 여가활동과 관련된 문제점으로 ‘수동적 여가의식’, ‘적극적 여가활동의 비활성화’, 및 ‘여가활동여건의 양적, 질적 미비’를 들 수 있다.
여가의 필요성에 대해 살펴보면 첫째, 여가는 청소년의 긴장과 스트레스 해소, 균형적인 정서 발달에 도움을 준다.
둘째, 청소년기는 활발하고 급격한 신체발달이 일어나는데 이에 따라 정적 여가보다는 동적 여가에 대한 욕구가 더 큰 시기며 동시에 이성에 대한 호기심이 증가하는 시기이다. 동적인 여가에 대한 욕구는 스포츠나 여행을 통해 해소할 수 있으며, 여가 활동을 통해 건전한 이성관을 세울 수 있다. 왜냐하면 여가 활동에 참가하는 사람들은 나이, 성별에 관계없이 여러 사람이 자신의 관심분야에 따라 자연스럽게 어울린다. 이때 관심이 같은 여가 활동을 하는 동료로 만나고 여가 활동을 통해 많은 대화를 나누고 함께 활동하게 되므로 서로 접하지 않았을 때 이성에게 갖는 막연한 호기심과 환상, 오해 등을 해소하게 된다. 따라서 자연스런 인간관계가 형성되며 건전한 이성교제와 이성관을 세우는 데 도움을 준다.

참고자료

· 없음