[청소년심리-방송통신대-25-2학기-중간과제물] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 강의에서 배운 것을 토대로 그 발달과업에 대해 설명하시오. (15점) 2. 자신은 위에서 선택한 발달과업과 관련하여 청소년기에 어떤 경험을 하였고, 현재의 나라면 어떻게 그러한 발달과업을 보다 건강하게 성취할 수 있었을 가에 관해

소개

과목명 : 청소년심리
레포트 주제 :
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 강의에서 배운 것을 토대로 그 발달과업에 대해 설명하시오. (15점)
2. 자신은 위에서 선택한 발달과업과 관련하여 청소년기에 어떤 경험을 하였고, 현재의 나라면 어떻게 그러한 발달과업을 보다 건강하게 성취할 수 있었을 가에 관해 수업시간에 배운 것을 토대로 논의하시오. (15점)

목차

[문제 01] 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 강의에서 배운 것을 토대로 그 발달과업에 대해 설명하시오. (15점)
1. 청소년기의 발달 과업
(1) 청소년기란 무엇인가
(2) 발달 과업의 종류와 의미
(3) 자아정체감 형성을 선택한 이유

2. 자아정체감 형성의 상세 분석
(1) 자아정체감의 정의와 범위
(2) 정체감 형성의 단계와 갈등
(3) 정체감 혼란의 사회적 파급력

3. 자아정체감과 다른 발달 과업과의 관계
(1) 자율성과 정체감의 선후관계
(2) 또래 관계에서 얻는 사회적 정체성
(3) 진로 탐색은 정체성의 외적 표현

[문제 02] 자신은 위에서 선택한 발달과업과 관련하여 청소년기에 어떤 경험을 하였고, 현재의 나라면 어떻게 그러한 발달과업을 보다 건강하게 성취할 수 있었을 가에 관해 수업시간에 배운 것을 토대로 논의하시오. (15점)
1. 청소년기의 경험-자아정체감 형성
(1) 학업 성적 위주의 자아정체감
(2) 공명심과 허영심에 대한 자아정체감

2. 건강한 자아성체감 형성-현재 "나"의 가치관과 기준
(1) 청소년기 자아정체감 형성의 미비점
(2) 현재의 가치관을 적용한 “나”의 청소년기 자아정체감의 형성

[참고문헌]

본문내용

1. 청소년기의 발달 과업
(1) 청소년기란 무엇인가
청소년기는 단순히 ‘10대’라는 숫자 속에 가두기엔 너무도 복잡하고 변화무쌍한 시기다. 신체적으로는 급속한 성장이 일어나며, 호르몬의 변화로 감정 기복도 심해지고, 자아에 대한 의식이 이전과는 완전히 다른 방식으로 깨어나기 시작한다. 이전까지는 부모와 교사라는 권위 속에서 주어진 기준에 따라 움직였다면, 이 시점부터는 스스로에 대해 묻기 시작한다. 나는 누구인가, 나는 무엇을 하고 싶은가, 나는 왜 남들과 다른가. 이런 질문이 일상 속에서 스며들며 정체성이라는 복잡한 껍질을 벗겨내는 여정이 시작된다.

(2) 발달 과업의 종류와 의미
발달 과업이라는 개념은 허드슨이나 해비거스트 같은 심리학자들에 의해 명확히 정립되었다. 이들은 청소년기가 단순한 성장의 결과가 아니라 ‘과제 중심의 발달 단계’라고 보았고, 그 시기에 꼭 달성해야 할 심리·사회적 목표가 존재한다고 봤다. 청소년기의 대표적 발달 과업에는 진로 탐색, 또래 관계 형성, 감정 조절, 자율성 확보, 윤리 의식의 내면화, 자아정체감 형성 등이 포함된다. 이들 과업은 서로 겹치고 충돌하기도 하며, 하나의 과업이 잘 수행되면 다른 과업의 성취 가능성도 높아진다. 반면, 하나라도 놓치면 전체 흐름이 삐걱거리게 된다. 이 때문에 청소년기의 발달 과업은 단편적이거나 단선적인 문제가 아니라 복합적이고 상호작용적인 특성을 가진다.

(3) 자아정체감 형성을 선택한 이유
나는 이 모든 발달 과업 중에서도 자아정체감의 형성을 가장 중요하게 본다. 이유는 간단하다. ‘나’라는 뼈대 없이 쌓아 올린 발달은 바람 한 번에 무너지는 모래성에 불과하기 때문이다. 정체성이 흔들리면 진로는 남들이 원하는 대로 가게 되고, 대인 관계도 타인의 기대에 맞추기 위한 연극이 되어버린다. 강의에서도 강조되었듯, 자아정체감이란 단순한 ‘자기 인식’이 아니라, 삶 전체의 방향성과 중심축을 의미한다.

참고자료

· 고건. (2024). 청소년 심리학: 사춘기에서 성인 이행기의 청소년들을 심리학으로 바라보다. 지식과감성.
· 김인성 (편저). (2013). 청소년 심리학: 마음과 마음을 이어주는 심리학의 즐거움. 스타북스.