(한국문화자원의이해2) 강의 1강에서 학습한 세시풍속 중 제석에 대해서 서양에서 방문한 관광객에게

소개

교과목명 : 한국문화자원의이해2
<과제명> 강의 1강에서 학습한 세시풍속 중 제석에 대해서 서양에서 방문한 관광객에게 설명한다는 가정하에 그들이 이해하기 쉽게 서술하세요(30점).
1. 교재의 내용과 참고도서를 바탕으로 서술하세요. 단순히 교재를 요약해서는 안됩니다.
2. 우리나라 풍습을 잘 모르는 서양의 관광객이 이해하기 쉽고, 그들의 흥미를 유발시키기 위한 설명을 하세요.
3. 교재를 비롯한 참고자료를 인용할 경우, 꼭 출처를 기재해 주세요

목차

Ⅰ. 세시풍속
Ⅱ. 명절
Ⅲ. 제석
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 세시풍속
세시풍속은 세시와 풍속을 합친 말로, 세시는 새해의 첫머리, 한 해의 절기 혹은 달, 계절에 따른 시기를 의미하고 풍속은 예전부터 사회적으로 전해 내려오는 생활의 전반적인 습관, 버릇 등을 의미한다. 이에 따라 세시풍속은 1년을 주기로 계절의 흐름에 따라서 관습적으로 되풀이한 생활행위로 음력 정월부터 섣달까지 매년 같은 시기에 반복되고 지금까지 전해져온다. 세시풍속은 월령, 시령, 세사 등으로 불리기도 하고 세시풍속은 시계성을 강조하며 주기성, 순환성을 기본적인 성격으로 한다. 이러한 특성으로 세시풍속은 연중행사라고 하기도 하는데, 이는 연중에 이루어지는 행사까지를 포함할 수 있기에 구분해서 세시 행사라고 부르는 것이 적절하다.
세시풍속은 시대, 지역마다 복합적이면서도 여러 가지 모습을 나타내고 있는데, 이는 세시풍속 형성이 생업이나 계절에 따른 생활적인 부분, 역사, 사회, 종교적인 부분과 관련이 있기 때문이다. 우리나라의 세시풍속은 대체로 농경문화를 반영하고 있기에 농경의례라고 부르며, 세시 환경은 일상생활과 생업에 따른 의례, 놀이 등에 영향을 넓게 미쳤고 세시풍속은 모든 분야를 포괄적으로 포함하기에 복합문화 성격을 나타내며 이러한 총체적인 성격으로 민속만이 아니라 전통문화에서도 핵심적인 역할을 한다.

참고자료

· 고운기 외 공저, 한국문화자원의이해2, 한국방송통신대출판문화원, 2017.
· 조희정, 2020, 유아들의 세시풍속 경험 이야기, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.21~48
· 최별녀, 2018, 세시풍속을 활용한 전통놀이 활동이 유아의 국가정체성과 사회적 유능감에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한국방송통신대학교 대학원, p.16
· ‘What Are You Doing New Year’s Eve?’, 부지영, 팝스 잉글리시, 2012.12.28.