방송통신대_학교폭력예방및학생의이해_1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

목차

1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

본문내용

1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상 및 특성
학교폭력의 양상 및 특성에 대해 먼저 알아보겠다.
먼저 첫째, 눈에 두드러지는 요즈음 학교폭력의 양상은 저연령화 된다는 점이다. 사춘기가 빨라지고, 게임이나 인터넷 사용이 많아지는 것에 대한 영향으로 어린 나이부터 보다 쉽게 폭력문화에 노출되면서 학교폭력의 연령이 낮아진 것으로 분석된다. 이렇게 초등학교 학교폭력이 증가함에 따라 더 심각한 결과를 초래하고 있다. 중•고등학교로 올라가면서 그 폭력의 강도가 높아지기 때문이다. 또한 아직 한창 발달 및 성장을 하는 중이어서 학교폭력에 대한 대처능력 또한 떨어지고 미숙한 문제도 있다. 그리고 이 시기는 또래관계에 매우 중요하고 역학관계에 민감한 시기여서, 가해학생이나 집단에 쉽게 동조하기 쉬운 양상까지 나타난다.
둘째, 폭력이 점점 더 잔인해지고, 집단화되고 있다. 이렇게 학교폭력이 잔인성, 집단화의 특성이 짙어지는 것은 그 형태나 양상이 성인의 모습과 닮아가고 있음을 보여주기도 하는 것이다. 성인 폭력의 특성을 보면 그 수법이 굉장히 잔혹하고 대담한 모양이 많다. 예를 들어, 폭행, 협박, 사기, 상해, 살인, 강간 등이 이해 해당한다고 할 수 있다. 게다가 예전에는 일회성이나 순간적인 단순 폭력이 많았다면 최근 보이는 학교폭력은 지속적인 폭력의 모습으로 잔인함과 대담성, 집단화가 강하게 보이고 있다. 즉, 누군가를 상대를 ‘학대’하는, 학대적 폭력성이 강하다고 할 수 있고 가해학생이 2인 이상으로 집단 폭력의 양상이 많이 나타나고 있다. 그러다보니 피해자는 상대적으로 상당히 고립되는 모습을 보인다.
셋째, 학교폭력이 워낙 많이, 자주, 쉽게 발견되면서 이러한 학교포격이 일상화되고 일반화 되면서 이 자체의 심각성에 대해 둔감화 되는 모습을 보인다. 학교폭력이 매우 만연화 되다 보니, 가해학생의 경우 죄의식이 없어지고, 우발적, 충동적인 모습이 나타나고, 학교폭력의 사건이 이미 발생한 후에 교사가 개입되다보니 해결이나 지도에 있어서도 어려움을 겪고 있는 실정이다.

참고자료

· 김진경ㆍ김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
· 김창군, & 임계령. (2010). 학교폭력의 발생원인과 대처방안. 법학연구, 38, 173-198.