[청소년교육과] 2021년 1학기 청소년교육개론 출석수업대체시험 과제물(청소년기 발달과업의 개념과 특성)

목차

1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오.

2.청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성
2. 청소년기 자기중심성
3. 자기중심성 문제에 대한 대응방안

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 자기중심성 특징이 청소년기에 나타나는 이유.hwp
2. 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안.hwp
3. 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성.hwp
4. 청소년기 발달과업의 개념과 특성.hwp
5. 청소년기 자기중심성.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

청소년기는 신체의 구조나 외양이 다라지고 목소리가 변하는 등 소위 “2차적 성징”이 나타나는 신체･생리적 발달과 더불어 정신적 성숙과 자각이 드는 “제2의 탄생”의 시기이기도 하다. 청소년기는 초등학교 졸업을 전후한 시기에서 대학졸업 시기로 이해되고 있다. 즉 자아형성의 초기 증상으로 볼 수 있는 반항적 행동특성을 보이는 시기부터 객관적인 자아발견이 가능한 시기까지가 이 연령층에 포함되고, 정체감 확립을 위한 각종의 역할시행과 이에 따른 긴장, 불안이 심한 때이기도 하다. 청소년을 이해하기 위해서는 신체, 생리, 사회심리 등 다원적 측면에서 그 특성을 이해하여야 한다.
청소년기는 자신이 곧 성인이 될 것임을 자각하고, 성인으로 자신의 미래 역할에 대하여 질문하기 시작한다. 또한 위기와 관련이 있는 문제들은 전 생애 동안 지속해서 발생한다. 자신의 미래 정체성에 많은 가능성이 있는 역할을 시험하게 되는데, 부모와 가정으로부터 정신적 독립과 이 시기 이후에 따라오는 사회적 독립을 기대하고 자기의 정체성을 찾으려 한다. 오늘날의 청소년들은 전세대의 청소년들에 비해 더 많은 요구와 기대, 그리고 유혹과 위험에 처해 있다. 그러나 청소년기가 스트레스가 많고 혼란스러운 시기라는 고정관념과는 달리, 대부분의 청소년들은 아동기에서 성인기로의 전환을 무난히 넘기는 편이다. 많은 청소년들은 이 전환기를 신체발달, 인지발달, 사회성 발달을 위한 도전과 기회로 생각한다.
이 레포트는 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하였다. 또한 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하였다.


II. 본 론

1. 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성

1) 청소년기 발달과업의 개념과 특성

(1) 청소년
청소년기란 육체적으로 균등하게 발달하는 시기를 말하는데, 이것은 사회 문화적 특성과 남녀의 연령에 따라서 다르게 나타난다. 즉, 생물학에서 볼 때의 청소년기란 성인으로 성장해 가는 제 2의 증세인 신체적, 생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기로, 성적 성숙은 여자의 경우 12~13세에 시작되고 남자는 14~15세에 시작된다고 한다. 그리고 이 육체적 성장은 여자의 경우 18~20세에, 남자의 경우는 20~22세에 멈춘다고 설명된다.


- 중략 -

참고자료

· 없음