[여가레크리에이션 1학년] 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다

소개

[여가레크리에이션 1학년] 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 여가 분석을 통한 자신의 삶에 대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
3. 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 중년기
2) 노년기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가구의 생애주기는 연령과 밀접하게 관련되어 있어 여가활동 참여의 변화를 예측하는 데 있어 자주 사용되어왔다. Kelly etal. (1987)는 가구생애주기가 여가활동 참여에 영향을 미치는 중요한 변인이 되는 것은 가족의 영향력 때문이며, 가구생애주기에 따라 서로 다른 여가활동의 참여유형을 보인다는 것을 규명하였다. Rapoportand Rapoport(1975)는 가구의 생애주기 단계에 따라 각 단계별로 여가생활에 대한 관심사는 달라진다고 하였다. 특히, 자녀의 출산과 성장은 여가활동유형에 변화를 주는데, 결혼과 출산기간 동안의 여가활동은 가족을 중심으로 구성되며, 자녀가 성인이 되고 가족을 떠나게 되면 부모의 여가유형은 변하게 된다고 하였다. 또한 자녀가 어린 경우에는 해외여행과 같은 장거리 여행에 제약을 받게 되며, 자녀가 없는 젊은 부부들은 활발하고 다양한 여가활동을 즐긴다고 하였다. 또한 청년기 동안에는 엔터테인먼트 및 문화, 스포츠 및 야외활동, 여행 및 주류소비 등 다양한 여가활동에 많이 참여한다고 하였다. 따라서 본론에서는 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석
1) 유아기
나의 유아기 때, 여가라고 하기 보다는 태권도를 좋아해서 태권도장에 다녔다. 항상 유치원이 끝나면 태권도장에 가서 친구들과 운동을 했었다. 하지만, 지금 생각해보면 나중에 태권도장을 가기 싫어서 짜증도 내고 부모님한테 거짓말까지 했던 것이 생각난다. 발차기도 어려웠고 겨루기를 하면 나는 너무 무섭고 하기 싫었던 기억만 남아있다.

어린 아이들이 즐겁다고 느끼는 요소는 수많이 있다. 달성감을 체험케 한다. 달성감은 어떤 과제에 몰두해 분발해서 그것이 가능하게 되었을 때의 기쁨인 것이다.

참고자료

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· 강혜선(2003). 학교 주 5일제의 인식실태와 청소년의 여가활용 방안. 석사학위논문. 동아대학교 교육대학원.
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