[언어의이해A형]언어습득에 대해서 간략히 설명하시오(30점). [교재 제13장과 교재 13장의 참고문헌 참조]

소개

[언어의이해A형]
언어습득에 대해서 간략히 설명하시오(30점).
[교재 제13장과 교재 13장의 참고문헌 참조]

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 언어습득
2. 언어습득의 연령, 기간​
3. 언어습득 장치
4. 언어습득 과정
5. 언어습득 과정의 심리학적 견해들
1) 행동주의
2) 이성주의
3) 인지주의
(1) 피아제의 인지 발달 단계
(2) 비고츠키의 언어습득이론
4) 상호작용적 접근 방식 - 행동주의적 접근과 언어학적인 접근의 절충안
5) 인본주의
6. 언어습득 이론
1) 구문론적 이론
(1) 언어행동주의 이론(Skinner,1958)
(2) 선천적 언어습득이론(Chomsky, 1957)
(3) 생득론 대 경험론
2) 의미론적 이론
3) 화용론적 이론
4) 다원적 언어습득 이론
5) 언어정보처리 이론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어습득은 살아가는 데에 있어서 꼭 필요한 과정이다. 아이의 생각을 언어로 표현함으로써 상대방의 감각을 통해 이해할 수 있고, 아이 스스로도 원하는 바를 전달할 수 있도록 하는 과정이다.
주변에서 동일하게 사용되는 언어로 의사소통을 한다는 것을 익혀야 하는데, 그 과정은 아이가 태어나서 초반에 겪게 되어 어려움을 느낄 수가 있다.
아이들의 말하기 능력 발달은 아이마다 성장 속도가 다르기 때문에 수년이 걸릴 수도 있고, 사춘기 시기까지 지속될 수도 있다.
아이들은 이런 방식을 통해 언어 체계의 가장 기본적인 요소들을 학습하게 된다.
이후에 단어의 의미와 언어의 기호적인 부분에 대해서 궁금증이 생기면서 질문을 하기 시작한다.
언어를 습득하는 과정은 크게 언어의 형태, 언어의 내용, 언어의 사용의 세 가지로 나눌 수가 있다.
아이가 언어를 습득할 때 진행하는 과정이 어느 시기에 있는지를 파악하고, 그 수준에 맞는 언어를 습득하는 것이 중요하다.
언어의 형태는 추상적인 개념이라고 볼 수 있기 때문에 정확하게 정의를 할 수는 없는데, 보통 아이가 태어나고 5~6세의 나이가 되었을 때 까지 발달은 계속된다.
만약, 아이가 스스로 언어의 형태를 자신만의 것으로 습득하는 시기에 도달했다면, 그때는 어느 정도 기본적인 문법 구조와 소리 및 음절, 단어를 구분하는 법을 배울 수 있도록 도와주어야한다.
언어의 내용면에서는 단순히 소리와 음성 구조를 배우는 것 뿐 만이 아니라, 아이가 좀 더 많은 정보를 습득할 수 있도록 해주어야 한다.
아동은 연령이 사춘기에 달하기 전까지 일상생활에서 자연스럽게 많이 사용하는 어휘의 내용을 이해할 수 있게 된다.
따라서 아동은 대부분 자기 스스로가 보고 듣는 단어의 의미는 이해할 수 있는 시기가 된다.
언어의 사용이 발달하기 위해서는 꽤 오랜 시간이 걸리게 된다.
적절한 어휘 체계를 사용하기 위해서 복잡한 의미를 가진 지식이 필요하기 때문이다.

참고자료

· 방송대. ‘특수교육학개론’(2020) 교재.
· 김동일(2019). ‘특수교육의 이해’. 학지사.
· 김선영(2020). ‘특수교육학개론’. 양서원.
· 강영심, 김기흥 외 4명(2019). ‘특수교육학개론’. 학지사.