(A+ 만점) 방통대 유아교육과 아동문학 시험

소개

안녕하세요? 해당자료는 방통대 아동문학 1학기 과제물 자료로써 만점으로 확인되었습니다.

과제명은
'1. 환상동화 장르에 해당되는 좋은 그림책을 1권 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (10점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘안전하게 생활하기’, ‘더불어 생활하기’, ‘자연과 더불어 살기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (20점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점)
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오. (20점)'
입니다.

해당 교수님의 강의를 수강하시는 선생님들 중 과제물 작성에 어려움을 겪는 분들께 작은 길라잡이가 되고자 자료를 올렸습니다.
고득점을 위한 참고자료로써 활용해주시기 바랍니다.

목차

1. 환상동화 장르에 해당되는 좋은 그림책을 1권 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (10점)

2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘안전하게 생활하기’, ‘더불어 생활하기’, ‘자연과 더불어 살기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (20점)
1) 안전하게 생활하기 – 그림책 『우리 집이 위험해!』
2) 더불어 생활하기 – 그림책 『장갑』
3) 자연과 더불어 살기 – 그림책 『완두콩아, 쑥쑥 자라렴!』

3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점)

4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오. (20점)

참고문헌

본문내용

환상동화는 현실 세계에서 일어날 수 없는 일이나 사건, 존재하지 않는 사람이나 초자연적인 소재나 대상에 관한 일로 꾸며진 이야기이다(박선희 외, 2014). 이와 같은 환상동화 장르에 해당하고 만 4~6세 유아에게 적합한 그림책 중 여러 학자들(김세희, 2000; 김현희, 1999:, 이경우 외, 1997)이 좋은 그림책이라고 평가한 기준인 5개 요소에 따라 그림책 『외톨이 사자는 친구가 없대요』를 선정해 보았다.
좋은 그림책 선정을 위한 평가 기준은 5개 요소-주제의 적합성, 발달적 적합성, 문학성과 예술성, 구성의 명확성, 다른 활동과의 연결 가능성이다. 이에 따라 그림책 『외톨이 사자는 친구가 없대요』를 좋은 그림책으로 선정한 이유는 다음과 같다.
첫째, 주제의 적합성 면에서 『외톨이 사자는 친구가 없대요』는 단순하지만 전 세계적으로 보편타당한 진리를 담고 있다는 점(박선희 외, 2014)에서 아동에게 적합한 주제를 가지고 있다. 이 작품은 유아에게 필요하고 그들의 욕구를 만족시키는 주제인 친구 관계를 주요 주제로 하고 있다.
둘째, 발달적 적합성 면에서 이 작품은 유아의 발달 수준에 적합하면서 성·인종·나이 차별, 남녀 역할에 대한 고정관념이 포함되어 있지 않다. 또, 유아의 정서 지능과 사회성 발달에 주요한 도움이 되는 교육적 주제와 내용으로 구성되어 있고 소재 또한 아동이 흥미 있어 하는 동물들로 이루어져 있다.
셋째, 문학성과 예술성 면에서 살펴보면, 이 작품은 문학성과 예술성을 고루 갖추고 있다는 것을 알 수 있다. 문학성은 앞으로의 글에서 자세히 서술할 예정이고, 예술성을 살펴보면 그림책의 그림은 본문과 잘 어울리는 분위기를 만들며 우수한 예술성을 갖추고 있다. 선과 모양은 사실적인 모양을 갖고 있지만, 아동이 쉽게 인지할 수 있도록 단순화되었다. 또, 색감의 배치도 주황색 계열과 녹색계열을 주로 사용하여 통일감을 주었다.

참고자료

· 김세희(2000). 유아와 교사를 위한 문학교육. 서울: 양서원.
· 김현희(1999). 유아문학교육. 서울: 학지사.
· 노민자 (2015). 누리과정에 그림책을 활용한 유아 사회정서교육 프로그램 개발 및 효과. 한국보육학회지, 15(4), 19-44
· 박선희, 김현희(2014). 아동문학. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 이경우, 장영희, 이차숙, 노영희, 현은자(1997). 유아에게 적절한 그림책: 유아 도서 추천을 위한 기초연구. 서울: 양서원
· 이영준 역, 나가노히로카즈(2019). 외톨이 사자는 친구가 없대요. 한림출판사.
· 교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 고시문.
· 노민자 (2015). 누리과정에 그림책을 활용한 유아 사회정서교육 프로그램 개발 및 효과. 한국보육학회지, 15(4), 19-44.
· 로마나 로마니신, 안드리 레시프, 황연재 옮김(2018). 장갑. 책빛출판사.
· 마리알린 바뱅 그림, 엘리자베스 드 랑빌리 글, 이정주 옮김(2017). 시공주니어.
· 최운식, 김기창(1988). 전래동화 교육론. 집문당.
· 최형미 글;지우 그림(2015). 우리 집은 위험해!. 서울: 지학사: 아르볼.
· 김문주(2019). 2019 학생참여형 수업전문가 연구수업 교수학습과정안. 포항동부초등학교병설유치원.