방통대 과제_인간과교육_피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 피아제의 아동연구
2.2. 인지발달단계이론

3. 결론

본문내용

1. 서론

‘발달’이란 사전적 의미로 ‘신체, 정서, 지능 따위가 성장하거나 성숙함’이다. 인간은 살아가면서 긴 생애를 통해 발달을 한다. 이런 인간의 발달과정을 단계별로 나누어서 파악하고 이해하여 이론적으로 체계화 한 것이 발달이론이다. 발달이론에는 프로이트의 심리성적 발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론 등 많은 다양한 이론들이 있다. 그 이유는 인간의 발달과정은 하나의 관점에서 이루어지는 것이 아니며, 학자들마다 인간관도 다르기 때문이다. 그 중에서 아동에 대한 연구에 기초하고 있는 피아제의 인지발달이론에 대해 알아보도록 하겠다.

2. 본론

2.1. 피아제의 아동연구
1896년 스위스에서 태어난 피아제는 어렸을 때부터 자연에 관심이 많았다. 10세 때는 백색종 참새에 관한 첫 논문을 발표하였고, 이후 연체동물과 갑각류에 대한 연구했다.

참고자료

· 조화태 외, 「인간과 교육」, 한국방송통신대학출판문화원 2012.
· 데틀레프 가아츠 / 이효선 역, 「사회심리학적 발달이론」, 한올아카데미, 1999,
· Herbert P. Ginsburg & Sylvia Opper 공저 / 김정민 역, 「피아제의 인지발달이론」, 학지사, 2008,