(성인학습및상담론) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련

소개

과목명: 성인학습 및 상담론
주제: 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론

3. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

4. 참고문헌

본문내용

학습이론은 학습이 발생하는 요인이 무엇인지에 대해서 설명하고 있는 이론을 의미한다. 그래서 어떠한 행동에 대해서 왜 지속적으로 이루어지는지 그리고 반대로 어떠한 행동은 왜 반대로 일시적인지에 대해서 설명하는 이론을 우리는 총괄해서 학습이론이라고 한다. 학습이론은 유기체의 반응이 경험에서의 결과로서 수정이 되는 방식을 설명하고자 하는 시도를 말한다. 학습은 기억과는 다른 것인데, 기억은 학습을 위해서 필수적인 것이 아니라 단지 이전의 경험에 관련해서 회상과 관련이 있는 것이다. 초기의 학습이론을 보면 20세기에 들어서며 미국의 심리학자인 손다이크에 의해서 제안이 되었다. 그는 학습은 연결하는 것이라고 이야기 하였으며 효과법칙이라는 것은 보상이 주어지는 행동은 반복되는 모습을 보이고 보상이 없는 행동은 회피하는 모습을 보인다는 것을 의미한다. 이러한 접근은 러시아 과학자였던 파블로프의 반사 조건화 실험으로서 도출된 결과와 결합이 되어 현재의 경우에는 조건화로 알려져서 학습이론으로서 자리잡게 되었다. 이 중에서 스키너가 제시한 이론이 가장 선구적이라고 할 수 있는데 그를 보면 조건화 이론에 대해서 인간의 사회화와 행동에 대해서 포괄적인 심리학으로서 정교화를 시도하고자 했다.

참고자료

· 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 = Brain-scientific Understanding of Behavioristic Learning Theory and Educational Implications
· 임수현, 서울교육대학교 교육대학원,[2010] [국내석사]
· 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미 = Practical Meanings of the Humanistic Educational Thoughts of Carl R. Rogers
· 유정민, 경인교육대학교,[2014] [국내석사]