(유아교육기관 운영관리 B형) 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가

소개

유아교육기관 운영관리 B형
주제: 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가의 필요성과 목적
2. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가
3. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

정부는 영유아교육기관이 양적 확충에 급급한 나머지 질적 수준의 점검과 관리에는 상대적으로 많은 관심을 기울이지 못했다. 그래서 평가방법 개정을 통하여 영유아교육기관의 서비스 수준을 향상하고 부모들에게 영유아교육기관의 질적 수준에 대한 정보를 제공하여 합리적으로 시설을 선택해 나갈 수 있도록 마련하였다.
어린이집의 질을 높이기 위한 평가인증과 2008년부터 유아교육의 효율적 수행을 위해 유치원 평가를 실행하고 있다.
우리나라 유치원은 설립인가제이고 각 시도교육청별 장학지도를 통해 일정수준의 질 관리와 유지가 이루어지고 있다. 유아교육법, 사립학교법, 학교보건법, 재무계규칙 등의 법적 규정이 적용되어지고 있다. 기본 운영규칙을 가지고 있지만 국가수준의 체계적인 평가 시스템의 구축을 통해 전반적인 운영을 점검하고 유아교육의 질적 수준을 제고한다는 차원에서 유치원 평가를 실행하였다.
어린이집 3차 평가의 평가인증제도란 평가인증을 신청한 어린이집이 평가인증지표를 기준으로 질적 수준을 자체적으로 점검 개선하도록 한후, 공정한 평가과정을 수행하여 인증을 부여하는 제도를 말한다.
영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 설명해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평가의 필요성과 목적
평가는 프로그램, 시설 등에 관한 다양한 자료들을 수집·분석하여 영유아의 발달수준과 발달적 진보를 확인하고 교사의 활동계획을 도와주며 기관의 질적 관리에 있어 필요한 정보를 주는 등 질 높은 교육을 위해서는 반드시 실시되어야 하는 필수적인 활동이라 할 수 있다.
평가란 영유아의 전인적 성장발달을 돕기 위해 모든 교육활동들의 효율성을 알아보며, 활동 중에서 영유아의 행동 변화와 프로그램에 대한 자료를 수집·분석한다. 영유아를 올바르게 지도하고 합리적인 의사결정을 내리는 데 도움을 받는 것이라고 할 수 있다.

참고자료

· 교육부, WWW. moe. go. kr, 제4주기 유치원 평가 중앙연수, 2017년 5월 12일
· 중앙육아종합지원센터, 제3차 어린이집 평가인증 통합지표
· 이대균, 송정원, 영유아교육기관의 운영관리, 양서원, 2009
· 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희, 유아교육과정, 정민사, 2010
· 김경은, 민성혜, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016