청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후 청소년교육시설(청소년수련시설 청소년단체 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 지도방법에 대해 평가하시오

목차

1. 청소년 자원봉사활동 지도방법에 대한 정리
1) 준비 단계
2) 행동 단계
3) 평가 단계

2. 경기청소년활동진흥센터 홈페이지를 통한 청소년 봉사활동 지도방법 고찰

3. 지도방법에 대한 평가

본문내용

1. 청소년 자원봉사활동 지도방법에 대한 정리
청소년 자원봉사활동은 청소년이 지원하여서 자원봉사를 하는 활동으로서 청소년은 이를 통해서 자신들이 하는 일에 있어서 가치를 느낄 수 있게 되는 것이다. 자신이 누군가를 도울 수 있다는 일에 있어서 의미를 부여함으로써 본인의 일에 대한 가치를 느낄 수 있게 디는 것이다. 그리고 이러한 일에 대한 가치를 느낌으로써 성취감을 얻을 수 있게 되는 것이며, 궁극적으로 성취감을 통해서 청소년은 자율성 및 자긍심의 발달을 얻을 수 있는 것이다. 이러한 청소년 자원봉사활동이 효율적으로 수행되기 위해서는 청소년 자원봉사활동에 대한 지도가 있어야 하는데, 본 절에서는 이를 정리해보는 시간을 가져보고자 한다. 청소년 자원봉사활동의 지도는 크게 준비단계, 행동의 단계, 평가 단계로 구성된다.

1) 준비 단계
준비단계에서는 청소년 자원봉사자에 맞는 프로그램이 계획되고 세부적인 안내가 되어 있어야 하는 것이다. 이를 위해서 프로그램을 계획하거나 탐색을 하게 되었을 때, 지역사회의 봉사단체와의 협력과 청소년의 협조가 필요하다는 것이다. 프로그램이 계획이 되면, 봉사자에 대한 사전교육이 이루어지게 되는 것이다. 사전교육 시에는 자신이 참여하는 봉사활동의 목적과 절차가 설명이 되어 단순히 점수를 따기 위한 형식적인 봉사활동이 되지 않도록 해야 하는 것이다. 이 단계가 중요한 것은 이 단계에서 청소년들에게 봉사활동을 하는 목적의식과 동기부여를 명확하게 줌으로써 봉사효과를 최대화할 수 있다는 것이다.

2) 행동 단계
다음 단계는 행동의 단계로서 청소년 자원봉사활동 과정에 있어서 인간관계가 발달 및 신뢰감이 형성할 수 있도록 해야 한다. 이는 자원봉사활동이 일회적으로 끝나지 않고 지속적인 활동이 될 수 있도록 해야 하는 것이다. 이를 위해서 중요한 것은 청소년이 지역사회 또는 지역사회기관과 파트너십을 발달시키는 것과 동시에 지역사회 단체들이 청소년 봉사활동과 관련하여서 적극적으로 지도 및 안내해야 하는 것이다.

참고자료

· 김영인(2003), 시민성함양 방안으로서 청소년 봉사활동지도에 관한 연구 -봉사학습효과를 중심으로- , 한국사회과교육연구학회, 사회과교육 2003, vol.42, no.2, pp. 185-210
· 김길중(2004), 청소년자원봉사활동의 활성화방안 연구 : 고등학교 학생들의 의식조사를 중심으로, 대전대학교 경영행정·사회복지대학원 석사학위논문
· 김효선(2007), 청소년 자원봉사활동의 참여실패 및 개선방안에 관한 연구 : 인천광역시 서구 중학생을 중심으로, 인천대학교 행정대학원 석사학위논문
· 경기도 청소년활동진흥센터 www.gysc.or.kr, 4월 6일~10일