교육심리학 =) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그 이론의 특징
3) 교육적 시사점
3. 결론

1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론

본문내용

1. 서론
도덕에 대한 판단은 절대적인 기준을 통해 시행하기 어려운 부분이 있다. 인간 사회에서 질서를 유지하고 서로에 대한 반인륜적 행위를 하지 않기 위해 사람들은 도덕적인 기준에 대해 연구하고 이를 지정하여 질서를 유지하기 위해 노력하는 경향이 있다. 하지만 이러한 기준을 어떻게 결정할 것인지에 대해서는 많은 의견이 존재한다. 인간이 타고난 선천적인 경향이 어떠한지에 따라서도 다른 도덕 기준이 적용될 수 있기 때문에 인간의 본성에 대한 논의 또한 다양하게 이루어져 왔다.
하지만 이러한 연구에도 불구하고 인간은 끊임없이 악행을 저지르거나 범죄를 저지르는 행위에 영향을 받고 있어서 많은 어려움을 겪고 있다. 국가별로 악한 범죄를 다스리고 국민들이 안전한 지역사회를 구성할 수 있도록 하는 법률을 효과적으로 제정하고 시행하기 위해 다양한 전문가들을 양성하고 고용하고 있으며, 교육 시스템을 변화시켜 개선을 꾀하거나 아직까지도 다양한 논의를 통해 법을 바꾸거나 새로 만드는 등의 노력을 지속적으로 하고 있음을 확인할 수 있다.
본 보고서에서는 이러한 도덕성을 판단하고 지역사회를 더 나은 방향으로 나아갈 수 있도록 돕기 위해 연구하는 이론에 대해서 알아보고자 한다. 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 각 단계에 대해 구체적으로 알아보고, 이러한 이론은 어떠한 특징을 가지는 지에 대해 알아보고자 한다. 또한 콜버그 이론이 주는 교육적인 시사점에 대해서도 알아보고자 한다. 마지막으로는 이러한 콜버그 이론이 가질 수 있는 한계에 대해 검토하고, 이러한 한계점을 어떻게 개선할지 검토할 예정이다.

2. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
콜버그(Kohlberg)는 미국 출생의 심리학자로서, 초기에 임상심리를 전공하였으나 피아제 이론을 접하면서 도덕적 쟁점에 대한 연구를 발달시키게 되었다. 그는 도덕성에 대한 지속적인 연구를 진행하였는데, 피아제 이론에 심취하여 인지론적 접근을 시도하게 되었다.

참고자료

· 이인정 “피아제와 콜버그의 도덕교육이론” 나남출판사(2008)
· 김봉소, 김민남 “도덕발달의 철학” 교육과학사(2000)
· 이기숙 “영유아발달” 양서원(2017)
· 성경미, 현명선 “인간성장과 발달 이론과 실제” KMS(2014)