만3세 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구 제작

목차

1. 서론
1.1. 평정척도 검사 도구의 개념
1.2. 평정척도 검사 도구 제작 목적

2. 본론
2.1. 평정척도 검사도구의 문항
2.2. 내용타당도와 구인타당도 확보 과정
2.3. 평정척도 검사도구 실시 내용
2.4. 평정척도 검사도구 실시 결과

3. 결론
3.1. 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점

본문내용

1.1. 평정척도 검사 도구의 개념

평정척도법(rating scale)은 유아가 지니고 있는 특성이나 성격 등을 미리 정해진 유목이나 연속적인 범주에 따라 평가할 때 사용되는 관찰법의 한 유형이다. 특정 행동의 출현 유무만 알 수 있는 체크리스트와 달리 행동의 질적인 특성을 등급으로 구분해서 분석하고자 할 때 유용하다. 일반적으로 인성이나 사회적 적응력, 신체 발달 등을 평가하는데 사용되며 대부분 행동이 끝난 후나 유아가 없을 때 기록하는 형태이다. 따라서 그 행동에 적합한 관찰기록을 위해서는 숙련된 관찰자나 교사에 의해 신뢰성 있는 엄정한 태도와 해석이 필요하다.

1.2. 평정척도 검사 도구 제작 목적

만 3세 유아는 공식적인 유아교육기관에 처음 들어와서 많은 또래들과 교사와의 사회관계를 시작하는 첫 단계가 시작되는 시기이다. 따라서 부모와 가정이라는 울타리에서 벗어나 독립적으로 사회조직 안에서 스스로 생활하는 데 있어 ‘사회적응능력’이 얼마나 잘 발달하는지 평가할 필요가 있다. 이 평가는 앞으로 유아가 유아교육기관에서 지속적으로 교육을 받고 성장하면서 보이게 되는 발달과정의 지표가 될 수 있으므로 더욱 중요한 의미를 가진다. 이를 토대로 개별유아의 교육 자료를 새롭게 제작하거나 부모상담의 자료로 활용할 수 있다.
특히 평정척도의 경우 개별 유아의 능력에 대해 많은 영역을 한꺼번에 평가할 수 있으며 비교적 쉽고 사용하기 편리한 장점이 있다. 평가 결과의 축적으로 여러 유아와의 비교를 통해 서로 발달상의 변화를 평가하는데도 용이하다. 평정척도는 유아를 단순히 정해진 수준에 이르렀는지를 판단하는 방식이 아니라 교사가 이해하는 유아의 수준을 기술할 수 있도록 도와준다.
만 3세 유아의 ‘사회적응능력’을 평가하기 위해서는 실제 또래와의 사회관계 속에서 행동을 관찰해야하기 때문에 단순한 행동의 횟수나 출현유무로 판단하기에는 한계가 있다. 따라서 세부적인 행동지표를 가진 평정척도의 방식이 가장 적합하며 그 중에서도 가장 일반적이고 쉬운 형태인 도표형을 적용하여 분석해 보고자 한다.

참고자료

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