유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 정의
2. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의 와 선정근거
3. 관찰과정과 방법
4. 관찰목적
5. 관찰행동의 해석 및 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동발달 및 행동을 연구한다는 것은 단순히 연구 자체를 넘어 연구결과를 적용하고 분석하여 다양한 영역에서 활용할 수 있다는 점에서 교육적 가치가 크다고 할 수 있다. 아동의 전인적인 발달을 도모하기 위해서 아동행동 및 발달을 관찰하고 연구하여 이러한 결과 들을 유아교육현장에서 적용하여 영유아들로 하여금 행복한 삶을 이어가고 교육의 질을 높일수 있다.
영유아를 관찰하는 방법에는 관찰법, 표본식 기술, 일화기록, 사건 표집법, 시간 표집법, 평정척도법, 행동목록법등 다양하게 있는데 이중 시간표집법의 방법으로 아동관찰을 시행해 보고 행동을 분석함으로써 아동발달에 도움을 줄 지도방법을 생각해 보도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 정의
시간표집법이란 특수한 시간체계 내에서 행동을 표집 하는 방법이다. 미리 선정된 행동을 정해진 시간 안에 나타나는 것을 관찰하며 시간간격에 맞추어서 여러 차례 반복해서 관찰하는 것이다. 행동목록을 정할 수 있다는 점과 행동이나 사건이 일어나는 빈도결정이나 정보 수집을 하는데 도움을 줄 수 있고 단기간 안에 ......<중 략>

참고자료

· 김희태·백순근(2010).<유아교육평가>.서울.한국방송통신대학교출판부
· 전남련외9인(2014).<아동관찰 및 행동연구>.서울.태영출판사
· 홍순정·최석란(2012).<아동관찰 및 행동연구>.서울.한국방송통신대학교출판부