유아교육기관운영관리 D형 영유아교육기관과 지역사회 연계에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 지역사회 연계 서비스프로그램의 정의
2. 유아교육의 지역사회 연계서비스 프로그램의 필요성
3. 유아교육의 지역사회연계서비스 프로그램의 영역
1) 지역사회 홍보
2) 지역사회봉사
3) 지역사회 참여
4) 지역사회 자원동원
4, 아동의 사회생활 영역

Ⅲ. 결론: 지역사회 연계 프로그램 사례

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
유아의 발달은 기관의 노력만으로 이루어지는 것이 아니라 유아를 둘러싸고 있는 가정과 지역사회가 유아의 성장과 발달을 위하여 서로 협력할 때에 가능해 진다. 따라서 보육시설은 물론 부모, 형제, 가정, 이웃 어른들, 지역 사회, 부모들의 직장에 이르기까지 사회의 각 부문들이 각각의 역할을 파악하여 긴밀하게 협력하는 것이 좋다.
특히 보육시설과 가정은 긴밀한 관계를 형성하여 유아의 발달을 도와주기 위해 협력해야 한다. 이를 위해서 보육시설에서는 부모나, 유아, 보육시설의 특성에 따라 부모 참여 프로그램을 다양하게 운영하여야 한다. 가정과의 협력을 위하여 보육시설에서 실시할 수 있는 부모 참여 프로그램은 통신 ․ 책자 ․ 게시판을 통한 정보교환, 부모교육, 부모상담, 부모 자원봉사 등이 있다. 가정과의 협력에서는 주된 대상이 부모가 많지만 우리나라의 점차 다양해지는 가족 구조(조부모 가정, 한 부모 가정, 외국인 부모 가정 등)를 고려하면 명칭, 방법 등을 재구성하여 실행하는 것은 무엇보다 필요한 일일 것이다. 따라서 다음에서 소개하는 여러 형태의 방법에 부모라는 대상의 명칭이 들어가 있지만 이는 융통성 있게 조정해야 한다.

본론
1. 유아교육의 지역사회 연계 서비스프로그램의 정의
먼저 지역사회 개념을 살펴보면, 학자마다 다르게 나타나는데 문병집은 그의 저서 「지역사회개발론」에서 지역사회(community )를 영어의 common 또는 communal 과 같은 어원을 가지며 공동체 소유 , 공동체 , 공동운명체 등의 뜻을 지니고 있다고 소개하면서 지역사회를공통적 이해관계를 위해 형성되어진 공동생활체, 즉 공동체사회로 정의한다. 또한 권순복은 「도시공동사회의 형성과 발전방향 연구」에서 ‘ 일정한 지역의 주민들이 경제와 사회, 문화적인 연대의식 속에서 공통적인 가치와 이익을 위하여 같이 참여하고 서로 분담하면서 더불어 살아가는 집단’ 이라고 설명하는데 이를 종합해 보면 지역사회는 일정한 주민들이 모여 공동생활을 이루는 생활의 장으로서, 구성원들의 상호작용을 통한 공동의 유대감을 가지는 공동체라고 정의할 수 있다.

참고자료

· 유아교육기관 운영관리(2015, 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교 출판문화원)