유아교육기관운영관리4B) 유아교육기관의 조직문화에 대해 서술하시오. (영유아교육기관의 조직문화의 특성, 기관장의 리더십 유형, 효율적인 조직문화 관리 방안 혹은 사례 제시)

소개

유아교육기관운영관리4B)유아교육기관의 조직문화에 대해 서술하시오. (영유아교육기관의 조직문화의 특성, 기관장의 리더십 유형, 효율적인 조직문화 관리 방안 혹은 사례 제시)

목차

1. 서론
2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
3. 유아교육기관의 조직문화의 특성
4. 영유아교육기관의 효율적인 조직문화 관리 방안
5. 영유아교육기관장의 리더십 유형
6. 결론
7. 참고자료

본문내용

1. 서론
개인에게 개성(individual personality)이 있고 각 사회마다 문화(culture)가 있는 것과 같이 조직체에도 독특한 문화적 특성, 즉 조직문화가 있다. 따라서 개인을 이해하려면 그 개인의 성격을 알아야 하고 사회를 이해하려면 그 사회의 문화를 알아야 하듯이 조직체를 이해하려면 그 조직의 문화를 알아야 한다(Smircich, 1983). 같은 논리로 개인의 우수성은 그 개인의 성격과 능력을 기준으로 평가할 수 있고, 한 사회의 발전 정도는 그 사회의 문화적 특성을 중심으로 평가할 수 있는 것처럼 조직의 우수성도 그 조직의 경영과 조직행동을 지배하는 조직문화적 특성을 중심으로 평가할 수 있다.
조직문화란 조직의 구성원들이 공유하고 있는 가치관, 신념, 관습, 규범, 의례, 의식, 지식, 기술 등을 모두 포함하는 종합적인 개념이다. 조직문화는 하나의 조직이 주어진 환경 속에서 오랜 기간 동안 자체의 목적을 달성해 나가는 과정에서 형성되며, 일단 형성되면 쉽게 변하지 않고 계속되면서 조직구성원들의 행동에 영향을 주어 조직의 성과 즉, 조직효과성에도 영향을 미치게 된다. 우리 사회에 존재하는 수많은 조직들은 각 조직마다 성취하고자 하는 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위하여 구성원들을 조직적이고 체계적으로 편성하고 있다. 예를 들면 학교조직은 기관장, 교사, 아동 그리고 행정직원으로 이뤄진 구성원들이 끊임없이 상호작용을 하면서 “교육” 이라는 목표를 성취하고자 노력하는 일종의 사회적 조직이다. 수많은 영유아교육기관장장과 교사들은 그들의 고유 업무를 수행하기 위해 독특한 문화를 형성하고 적용하면서 생활하고 있다.

2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
영유아교육기관의 조직문화란 조직문화가 유아교육기관에 한정되어 나타난 경우를 일컫는데 조직 내에 뿌리내리고 있는 인식에 관한 연구가 확대됨에 따라 영유아교육분야에서도 질 높은 교육활동의 수행을 위한한 방안으로서 교육현장의 조직문화에 대한 연구가 시도되고 있다.

참고자료

· 박선아(2011) / 조직문화 / 리더쉽 / 직무특성이 임파워먼트에 미치는 영향에 관한 연구 / 숙명여자대학교 경영학과 석사학위논문 /
· 박재린, 현대조직론의 이해, 무역경영사, 2008
· 곽덕영․김미화, 2012, 유아교육기관 운영관리의 실제, 학지사
· 구혜영, 김미예 (2014). 보육교사의 조직문화인식이 조직몰입에 미치는 영향연
· 구- 서울시 극공립 보육시설을 중심으로. 한국비영리연구, 9(2), 171-201.
· 한유미, 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학 제70집, 2011
· 김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
· 황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2009
· 이영석(2007) / 유아교육론, 서울 : 형설출판사
· 편견/문화/교육. 오성주. 2009 다산글방
· 김필식 외, 현대 교육학개론 제 4판, 서울 : 형설출판사, 2005
· 이명환, 숲유치원의 교육학적 원리와 실제, 열린유아교육연구 제11권 제1호, 2008