[영유아교사론A형]교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오.

소개

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■ 편집이 용이하도록 철저히 배려하여 작성했습니다.
■ 과제물 출제의도에 충실한 자료인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1. 교사자질(敎師資質, teaching aptitude)
2. 교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 학문 중심주의 교육관
4) 인간 중심주의 교육관

Ⅲ. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안
1. 교육자에게 필요한 아동관과 교육에 대한 사명감 배양
2. 아동에 대한 이해와 애정
3. 교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력 함양
4. 적극적인 행동 의지와 항상 노력하는 자세
5. 학부모, 지역사회 인사, 선후배 교사들과 효과적으로 상호작용 할 수 있는 의사소통 능력과 인격적 감화력
6. 주의 깊은 관찰
7. 유아의 놀이 강화
8. 유아의 놀이를 확장하고 풍부하게 만들기
9. 교육과정 개별화
10. 사회적 기술을 배우도록 지도
11. 제언(인정과 사랑과 자유의 태도)

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
교사의 기본적인 과업은 미성숙한 인간을 인간다운 인간으로서 성숙하도록 돕는 것이다. 이를 성공적으로 수행하기 위해 교육자 자신이 먼저 인간다운 인간이 되어서 유아들에게 사람다운 사람으로서의 모습을 보여줄 수가 있어야 한다. 이러한 점에서 교사는 학생들에게 인간적인 면에서 하나의 모델이 되어야 한다.
우리가 살고 있는 사회에는 다양한 종류의 직업이 있다. 그리고 각각의 직업에 따라 그 특성이 있는데, 그것은 개인적인 면에서 생계유지 수단인 동시에 자아실현의 과정이며, 사회적인 측면에서 사회 구성원으로서의 역할을 수행하는 것이라고 할 수가 있다. 교직은 일반직업과 공통되는 특징을 가지는 동시에 일반직업과 구분이 되는 교직만의 특성을 가지고 있다.
교사는 학생 및 교육내용과 함께 교육을 구성하는 3대 요소의 하나이며, 교육의 방향과 성과를 결정하는 데 가장 핵심적 요소가 된다. 모든 교육이론, 교육계획, 교육정책, 교육내용, 등은 결국 교사의 자질, 동기, 행동의 여하에 따라서 실현 될 수도 있고 실현이 되지 않을 수도 있다. 그러므로 교사 없는 교육이란 생각할 수 없는 것이다.

<중 략>

교사는 영유아 보육에 대한 투철한 사명감과 영유아에 대한 참다운 이해, 그리고 봉사하는 태도를 지니는 것이 중요하다.
그리고 보육교사는 영유아의 삶의 표본이라는 직업적 윤리를 지녀야 한다.
또한 교사로서의 자질을 향상시키기 위해서는 새로운 지식을 습득하고 창의적인 교수법을 개발해야하고 유아 및 아동에게 본보기가 되기 위해 자기성숙을 위한 노력을 해야 한다.
교사자신의 전문적 지식, 기술, 능력 신장을 위한 끊임이 없는 후천적 노력도 매우 중요하다.
학문적인 면에서는 자기를 결정하고 배우고 다스리도록 한다.
보육교사는 정서적, 신체적, 인지적, 사회적 발달의 결정적 시기이면서 이시기의 보육결과가 전 생애에 걸쳐서 영향을 끼치는 영유아기의 보육책임을 맡고 있으므로 보육의 질 향상과 전문성 함양을 위한 자기 성찰의 과정이 계속 이루어져야 한다.
자신의 자질과 전문성을 향상시키기 위해서 끊임없는 노력이 요구되며, 이는 자기장학에 의해 달성될 수가 있다.

참고자료

· 김은심, 서동미 외 4명 저, 유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013
· 김옥경, 이선옥 외 2명 저, 21세기 교사를 위한 유아교육개론, 태영출판사, 2007
· 청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육 유치원교사, 동천출판, 2014
· 신화식 저, 유아교육론, 교문사, 2010
· 유흥옥 외 5명 저, 유아교사론, 신은수, 학지사, 2013