매슬로우 (Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고(15점), 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

안녕하세요.
방송통신대학교 학생들을 위해서 준비한 자료입니다.
정신분학에 대해 공부를 하시는 분들 또한 유용한 자료로 활용하실 수 있습니다.
매슬로우 (Maslow)의 동기위계설과, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해 상세하게 기술해 두었습니다.
준비하는 자료로 유용하게 사용하세요.
감사합니다.

목차

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.(15점)
　1)생리적 욕구
　2)안전의 욕구
　3)소속감과 사랑의 욕구
　4)자아존중의 욕구
　5)자아실현의 욕구

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달 8단계
　(1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세) ----------- 희망
　(2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심(2~3세) ----------- 의지력
　(3) 후기 아동기 : 주도성 대 죄책감(4~5세) ----------- 목적의식
　(4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6~11세) ----------- 유능감
　(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미(12~20세) ----------- 충성심
　(6) 성인 초기 : 친밀감 대 고립감(20~40세) ----------- 사랑
　(7) 성인 장년기 : 생산성 대 침체(25~65세) ----------- 배려
　(8) 노년기 : 자아통합 대 절망(65세~ ) ----------- 지혜
2) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
　(1) 학령 전 단계 : 자율성의 육성
　(2) 학동기 : 비교의 문제
　(3) 청소년기 : 자아정체감의 형성

참고문헌

본문내용

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.(15점)
매슬로우는 인간의 욕구는 타고나는 것으로 강도와 중요성에 따라 계층적으로 배열된다는 것을 가정하였다. 즉, 매슬로우의 기본가정은 기초적인 욕구가 만족될 때 다른 높은 욕구가 나타난다는 것이다.
동기는 강도의 순서에 따라 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 자아존중의 욕구, 자아실현의 욕구로 분류된다. 이러한 욕구의 충족은 낮은 단계의 욕구가 채워져야 다음 단계의 욕구를 의식하거나 동기가 부여된다고 전제한다.
1)생리적 욕구
동기이론의 출발점으로 간주되며 욕구는 생리적 충동에 의한 것이다. 이 욕구는 인간의 욕구 중에서 가장 우세한 것으 로 유기체의 생명유지에 직접 관련되는 음식물, 물, 산소, 잠, 성, 추위나 더위로부터의 보호, 기타 감작적 자극에 대한 것 등이 포함된다.

<중 략>

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달 8단계
에릭슨은 인간발달의 심리․역사적 환경을 강조하였으며, 인간의 전생애에 관심을 가지고 생활상의 심리․사회적 위기를 이겨낼 수 있는 자아자질 또는 덕성에 관심을 가졌다. 그는 인간의 전생애에 걸친 발달을 8단계로 구분하고 있는데, 인간발달의 전생애적 접근을 시도한 최초의 학자라고 할 수 있다. 그러나 출생에서부터 자아정체감이 확립된다는 20세 전후까지의 발달에 이론의 초점을 맞추고 있으며, 성인기 이후의 발달현상에 대해서는 상당히 소홀하게 취급하고 있어 그 내용이 추론 수준에 머무르고 있다는 비판을 받고 있기도 하다.
에릭슨은 심리․사회적 자아 발달단계를 여덟 단계로 제시하고 있는데, 인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고, 그리고 모든 단계가 계획적으로 전개될 때 완전히 기능하는 성격이 형성된다고 한다. 각 단계들은 유전된 성격의 기초 기반이 점차적으로 전개되어 나타난 결과인데, 각 단계의 구체적인 특징과 내용은 다음과 같으며 긍정적인 과업과 부정적인 과업이‘A 대 B’의 형태로 제시되어 있으며, 이러한 위기를 잘 극복하였을 때 발달하게 되는 자아자질 또는 덕성이 함께 제시되어 있다.

참고자료

· 이선옥, 김영임, 조남옥(2010). 간호이론. 서울: 방송대출판부.
· 조화태, 김계현, 전용오(2010). 9판. 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
· 김미예 외(2007). 4판. 최신아동건강간호학. 현문사.
· 김혜리(2011).“http://cafe.naver.com/funnyedu/150690”,마슬로우의 욕구위계론.
· 이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부