서울대학교 일반계고등학교(평준화지역) 지역 균형선발전형 특기자 교사 추천서 (이공계 지원자)

소개

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목차

1. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력, 관심, 열정 등에 관하여 기술하여 주십시오.
2. 교내외 활동에서 나타난 지원자의 개인적 특성(봉사성, 공동체의식, 리더쉽 등)을 중심으로 지원자가 우리 대학교와 사회에 어떻게 기여할 수 있을지를 기술하여 주십시오. (지원자의 봉사활동이 20시간 미만이거나 사고결석이 11일 이상인 경우에는 반드시 그 사유를 추가해 주십시오.)
3. 지원자의 가정환경(성장과정, 생활여건 등), 학교 및 지역환경 등과 관련하여 평가시 고려할만한 사항이 있는 경우, 그 내용을 구체적으로 기술하여 주십시오. (가정환경이 어려워 장학금이 필요한 경우, 그 사유를 구체적으로 기술하여 주십시오.)

본문내용

1년간 수학을 가르치면서 수업 중에 조는 모습을 한 번도 본적이 없는, 시간의 소중함을 알고 있는 학생입니다. 그리고 자신이 이해 못하는 문제가 있으면, 담당 선생님이나 학우들과 토론을 통해 반드시 알고 지나가는 학업에 대한 열의가 매우 강한 학생입니다. 1학기 소수 수준별 수업을 할 때 지원자의 수학적 사고력의 수준을 엿 볼기회가 있었습니다. 다른 상위권 학생들과 달리 혼자 생각하고 학습하는 능력이 아주 뛰어나고 추상적 사고력이 탁월한 학생임을 알게 되었습니다. 특히 공간지각능력이 뛰어났던 기억이 납니다. 복잡한 계산 없이 직관적으로 추론하는 능력이 뛰어난 학생 이었습니다. 수학능력시험이나 학교내신에 측정할 수 없는 고난이도 문제에 집중적으로 파고드는 모습이 인상적 이었습니다 .