스키너의 강화, 반두라의 사회학습이론 중 모델링, 피아제의 인지발달단계, 로저스의 현상학 이론 중 긍정적 존중, 매슬로우의 욕구발달단계

소개

1) 스키너의 강화에 대해 설명하시오
2) 반두라의 사회학습이론 중 모델링에 대해 간략히 설명하시오
3) 피아제의 인지발달단계를 설명하시오
4) 로저스의 현상학 이론 중 긍정적 존중에 대해 간단히 논하시오
5) 매슬로우의 욕구발달단계를 설명하시오

목차

1) 스키너의 강화에 대해 설명하시오
2) 반두라의 사회학습이론 중 모델링에 대해 간략히 설명하시오
3) 피아제의 인지발달단계를 설명하시오
4) 로저스의 현상학 이론 중 긍정적 존중에 대해 간단히 논하시오
5) 매슬로우의 욕구발달단계를 설명하시오

본문내용

1) 스키너의 강화에 대해 설명하시오
스키너의 조작적 조건형성의 핵심원리는 강화이다. 반응의 빈도를 증가시키는 것을 강화라 한다. 정적 강화는 행동이 정적 강화물(자극)에 의해 뒤따를 때 반응의 빈도가 증가하는 것...

2) 반두라의 사회학습이론 중 모델링에 대해 간략히 설명하시오
반두라는 사회학습에 있어서 중요한 과정은 모방(모델링)이다. 새로운 반응들은 학습될 수 있고, 현존하는 반응의 특징들은 직접적인 강화를 받지 않고도 다른 사람의 행동을 관찰하는 것..

3) 피아제의 인지발달단계를 설명하시오
①감각적 동작기(0-2세):
이 시기의 유아는 주로 사물을 만져보고, 조작해보며, 환경을 직접 탐색해서 학습한다. 잡기,빨기, 큰소리에 반응하기와 같은 반사적 행동을 보이며, 유아의 관심이 외부의 대상보다...
②전조작기(2-7세):
이 시기 아동은 보이지 않는 대상이나 상황을 표현하고 과업수행을 배우게 된다. 이 단계에서 가장 중요한 것은 언어를 사용하기 시작하고 언어능력이 발달하는 것이다. 언어습득을...
③구체적 조작기(7-11세):
이 시기의 아동은 비논리적 사고로 전환한다. 특정한 조작들을 수행할 수 있으며, 다양한 지적 과업을 수행한다. 조작의 대부분을 직접적(구체적)인 경험을 통해 획득하고, 동일성...
④형식적 조작기(11-15세 이상)
사고 획득 시기이다. 가설설정 혹은 상상적 추론과 같은 추상적 사고가 가능하다. 피아제는 이 시기를 인지 발달의 절정으로 보고 있다. 형식적 조작단계의 아동은 논리적 조작에 필요...

4) 로저스의 현상학 이론 중 긍정적 존중에 대해 간단히 논하시오
무조건적인 긍정적 관심은 어떤 개인에 대하여 조건 없이 있는 그대로 그 사람을 수용하거나 존경하는 것이다. 이것은 건강한 성격의 발달을 위한 중요한 요소로써, 무조건적인 긍정...

참고자료

· 없음