만4세 2학기 관찰일지

소개

만4세 2학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.

각 영아마다 일상생활3개,놀이활동3개씩 작성하였으며 2학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.

다년간의 보육 경험과 전문 지식을 바탕으로 아이들의 발달 단계를 정확하게 반영한 관찰일지,발달평가 입니다.

목차

없음

본문내용

일상생활
하원 준비 시간, OO가 친구의 옷을 입혀주려다 잘 되지 않자 "친구가 옷 못 입어서 내가 도와주려고 했는데 잘 안돼"라며 시무룩한 표정으로 말했다. 교사가 괜찮다고 이야기하며 혼자 해볼 수 있도록 격려하자, OO는 "그럼 OO이가 스스로 할 수 있게 응원해줘야겠다!"고 말하며 친구 옆에서 손뼉을 쳤다. 이후에도 친구들이 어려움을 겪는 모습을 보면 솔직하게 자신의 감정을 표현하고, 먼저 다가가 도움을 주려는 모습을 자주 보였다.
놀이활동
가을 숲 놀이 시간, OO가 단풍잎을 모으더니 "선생님, 이 나뭇잎은 빨갛고, 저 나뭇잎은 노란색이에요. 나뭇잎들이 옷을 갈아입었나 봐요!"라고 말하며 환하게 웃었다. 교사가 "예쁜 나뭇잎들이 정말 많다. 이 나뭇잎들로 뭘 만들 수 있을까?"라고 묻자, OO는 "나뭇잎으로 그림을 그려보고 싶어요!"라고 답했다. 교사는 투명 필름지와 유성펜을 제공했고, OO는 친구들과 함께 나뭇잎의 모양을 따라 그리고 색을 칠하며 놀이를 확장했다. 친구가 나뭇잎을 찢자 "나뭇잎이 아플 것 같아. 예쁘게 살살 다뤄주자"라고 말하며 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 친구를 다독이는 모습을 보였다.
일상생활
점심 식사 시간, OO가 좋아하는 반찬이 나오자 "우와! 내가 좋아하는 반찬이다! 엄마가 해준 것만큼 맛있을 것 같아요"라며 큰 소리로 말했다. 교사가 "OO가 맛있게 먹는 모습을 보니 선생님도 기분이 좋아"라고 말해주자, OO는 밥 한 숟가락을 크게 떠서 먹으며 행복한 표정을 지었다. 친구가 밥을 남기자 "OO아, 밥 남기면 힘이 안 날 텐데. 조금이라도 더 먹어보자"라고 이야기하며 솔직하고 친화적인 태도로 친구의 식사를 격려했다.

참고자료

· 없음