(교육사회학) 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고

소개

교과목명: 교육사회학

목차

I. 서론

II. 본론
1. 세 개 기사의 공통적 특징
2. 갈등이론과 세 개의 기사

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

우리나라는 국토의 면적이 좁고 천연자원이 절대적으로 부족한 데다가 지정학적으로는 중국, 러시아, 일본 같은 강대국들에 둘러싸여 있다. 그래서 예로부터 우리나라가 찾은 돌파구가 교육을 통한 인재 양성이었다. 우리나라 사람들의 교육열이 유독 높은 것은 그 역사가 매우 길다. 우리나라에서는 학생 본인이 재능이 있고 열심히 노력하면 좋은 학교에 갈 수 있고, 좋은 학교를 졸업해 좋은 직장에 취직해서 열심히 돈을 모으면 중산층 이상의 삶을 살 수 있는 것이 일반적이었다. 즉, 교육은 계층 간 이동을 위한 사다리였던 것이다. 옛말에 이르기를 ‘개천에서 용 난다.’라는말이 있다. 불과 1990년대까지만 하더라도 개천에서 용이 나는 경우가 적잖히 있었던 것 같다. 그런데 IMF를 기점으로 우리나라에 신자유주의 사상이 유입되면서부터 양극화가 매우 빠르게 진행됐고, 양극화는 단순히 소득 격차에 그치는 것이 아니라 교육이나 취업에도 영향을 미쳤다. 이 말인즉슨 부모의 경제력이 뒷받침 되어야 자녀의 학업성취도나 대학 진학, 좋은 직장에의 취직이 가능해졌다는 의미이다. 반대로 해석하면 부모의 경제력이 받쳐주지 않으면 제 아무리 재능이 있고 열심히 노력해도 좋은 대학에 가거나 좋은 직장에 취직하기가 매우 어려워졌다는 의미이다. 이를 객관적으로 입증하는 지수도 있다. 이른바 ‘개천용 기회불평등지수’이다. 개천용 지수는 시간이 지날수록 점점 높아져서 이제 우리 사회는 더 이상 개천에서 용이 나기 힘든 사회가 됐다고 할 수 있을 것이다. 상황이 이렇다보니 교육이 과연 모든 학생들에게 동등한 출발선을 제공하느냐에 대해서도 의문을 제기하는 사람들이 많아졌다. 특히 외고나 국제고 같은 특수목적 고등학교나 자사고 같은 학교에 다니는 학생들 중에는 부모가 전문직 종사자이거나 소득이 높은 경우가 대부분이다.

참고자료

· 노경목.2020년 10월 5일.“개천서 용 나기, 26년 새 두 배 힘들어졌다”.한국경제
· 오세중.2019년 11월 7일.자사고 다니려면 연 1250만 원... ‘고교캐슬’도 있다.머니투데이
· 뉴시스.2019년 11월 8일.특목고 학부모 절반이 고소득자.. 고입부터 계층 나뉘었다.동아일보