장애아의 영화를 1편보고 독후감을 적으시오

소개

<특수아상담>
주제 : 장애아의 영화를 1편보고 독후감을 적으시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애가 담긴 영화 선정 및 감상의 이유
2. 영화 속에서 장애를 어떻게 교육을 시키고 개선했는가?
3. 본인의 느낀 점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

세상에는 각기 다른 방식으로 세상을 살아가는 사람들이 있다. 어떤 이들은 남들이 걷지 않는 길을 선택하고, 또 어떤 이들은 의도치 않게 그 길에 놓이게 된다. 영화 "포레스트 검프"는 후자의 경우를 다룬 작품이다. 지적 장애를 가진 주인공 포레스트는 그가 처한 상황 속에서도 진심으로 살아가며, 세상에 긍정적인 영향을 미친다.

많은 영화가 장애인을 주제로 삼아 그들의 고통이나 사회적 차별을 이야기한다. 하지만 이 영화는 조금 다르다. 장애를 가진 사람도 주변과 함께하며 자신의 삶을 만들어 갈 수 있음을 보여준다. 이는 단순히 장애인을 위한 영화가 아니라, 우리 모두에게 장애와 삶에 대해 새로운 시각을 열어주는 작품이다.

특수아 상담은 단순히 상담 기술을 익히는 것이 아니다. 장애를 가진 아이들의 내면을 이해하고, 그들의 삶을 더 나은 방향으로 이끌기 위한 지원 체계를 고민하는 과정이다. 영화 "포레스트 검프"는 상담자가 장애를 가진 사람들을 어떻게 바라봐야 하는지, 그리고 그들의 삶을 어떻게 지원해야 하는지에 대한 통찰을 준다.

이 글에서는 먼저 이 영화를 선택한 이유를 살펴본 후, 영화 속에서 장애를 교육적으로 다루고 개선한 방법을 분석하고자 한다. 마지막으로, 이 작품이 나에게 준 개인적인 감동과 깨달음을 정리하며 장애와 상담에 대한 나의 관점을 공유할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 장애가 담긴 영화 선정 및 감상의 이유

영화 "포레스트 검프"를 선택한 이유는 그 독특한 메시지 때문이다. 이 작품은 장애를 가진 사람들의 고통이나 문제를 강조하지 않는다. 오히려 그들이 가진 고유한 잠재력과 가능성을 통해 세상에 기여할 수 있음을 보여준다.

참고자료

· 조안나. 특수아 상담. 부산: 서림출판사, 2011.
· 김동일. 특수아상담. 서울: 학지사, 2016.
· 김영숙. (교사와 부모를 위한) 특수아 상담의 이해. 서울: 교육과학사, 2001.
· 장선철. 특수아동상담. 서울: 태영출판사, 2005.
· 신동열. 특수아상담. 경기도: 교문사, 2021.